以立人思想为主内核的学校课程文化建设新特征研究.pdfVIP

基于 “立人”思想的学校课程文化发展的 新 特 征 研 究 ◆ 浙江绍兴 中学 一、研究 在办学过程中，学校就如何深入学习、研究 “立人”思想，如何充分挖掘和提炼 “立人”思想的精神要素，如何真正理解和领会 “立人”思想的内涵，如何将鲁 迅“立人”思想内化为一种自觉的行为，从而把有关 “立人”思想，汇聚到一个共同 的方向，形成一种办学理念，进而提升为学校特有的文化，形成自己独特的办学特色，已 经做了不少工作，奠定了较为扎实的基础。然而，因学校教育未来发展的需要，尤其 是学校育人模式创新的需要，学校需要在传承、研究、实践 “立人”思想的基础 上，进一步丰富 “立人”思想的内涵，提升办学水平。 2010 年底，学校作为浙江省绍兴县四所项目校之一，有幸参加了 科学基金 教育学重点课题 《基础教育未来发展的新特征研究》的实践和研究，恰恰为我们学校丰富 “立人”思想的内涵，提升办学水平，搭建了一个很好平台，提供了