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八班级下学期班主任工作总结 八班级下学期班主任工作总结1 　　本学期我连续担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一具体总结。  　　一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成良好的班风  　　中同学在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条阅历是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆”。  　　二、关怀、爱惜每一个同学，并把关怀落在实处  　　老师喜爱得才兼备的同学，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是个方面都令人苦恼的同学，在感情上的确较难。作为一位训练工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪完点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个同学都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪完点。然后从严要求，主动鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的关心。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的关心，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。  　　三、注意多方位联系，形成训练网络  　　在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切主动因素，形成训练的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了解同学的学习状况，以便把握同学的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开头，我与同学家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了同学的家庭状况，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的训练问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和同学家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。  　　四、言传身教，以情.  　　老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求同学做到的，班主任坚决做到。要求同学不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求同学不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在训练同学时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同学感情上的共鸣。  　　班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到同学当中，真正的关怀、爱惜同学，为实现全方位的训练和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。 八班级下学期班主任工作总结2 　　本学期我担当初二（1）班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。我当班主任力争做到两点：  　　一。敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；  　　二。善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。  　　对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找缘由并鼓舞他大胆发言。  　　在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。而杨振杰同学在学期的前段进度表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却始终都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐烦引导和同学们的热忱关心，信任他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的许多毛病都改不了，受到同学们的好评。  　　在班级管理方面我主要做得以下几点：  　　一、做好同学的思想工作，培育良好的道德品质。  　　对初二同学生，必需先规范同学的行为，提高同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随便性地观看其