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会计学 1 北京高考微写作讲评PPT课件 23.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。1/3 ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。1/10 ③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字。3/5 第1页/共39页 考点概览 第2页/共39页 微写作： 能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感，能写简短的应用性语段。 语言的简洁性 语段的完整性 第3页/共39页 高考考什么？ 读得精 想得深 写得好 第4页/共39页 人物的理解，必以把握情节为前提。 孤立的情节，难以从逻辑上形成定论。 微写作的备考，人物的理解是重点。 第5页/共39页 【样题一】《心灵的篝火》 十七勇士攀登无人登顶的梅里雪山，张海迪在身体难以支撑的情况下仍坚持创作长篇小说。这类事迹，在很多文学名著（如《老人与海》《平凡的世界》等）中也能看到。请你从读过的文学名著中选举一例，结合具体内容，分析其所体现的精神或追求，并对此作出评价。（150字左右） 【说明】结合阅读文本，考查学生对文学名著内容的了解，对人物形象、思想内涵的理解、分析和评价能力。（主要考第二层级） 第6页/共39页 【样题二】 2011高考 张耒在《示秬秸》中说“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”。请用这两句做开头，给下面三部文学名著中的某一个人物写一段赠言，表达你对这个人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意。 三部文学名著：《呐喊》《平凡的世界》《老人与海》。 要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；150字左右。 【说明】结合古诗阅读，着重考查学生对文学经典中人物形象的理解、评价，用简明、得体的语言表达观点、抒发情感的能力。（第二层） 第7页/共39页 从表达方式的要求来看， ①偏重于议论抒情， ②偏重于记叙描写， ③偏重于议论。 第8页/共39页 题目分析 第9页/共39页 ①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。1/3 ①在《红岩》《边城》《老人与海》中，选择至少一部作品抒写你从中获得的教益。要求：用一组排比比喻句，120字左右。” 第10页/共39页 【示例1】红岩》像一块礁石，教会我勇敢；《红岩》像一块巨石，教会我坚强；《红岩》像一块花岗岩，教会我坚定。 《边城》像一块礁石，教会我勇敢；《边城》像一块巨石，教会我坚强；《边城》像一块花岗岩，教会我坚定。 《老人与海》像一块礁石，教会我勇敢；《老人与海》像一块巨石，教会我坚强；《老人与海》像一块花岗岩，教会我坚定。 第11页/共39页 【示例2】圣地亚哥像一位勇士，教会我不惧困难；圣地亚哥像一位骑士，教会我尊重对手； 圣地亚哥像一位猛士，教会我直面现实。 江姐呢？成岗呢？傩送呢？ 更关键的是：比喻呢？ 第12页/共39页 这一组排比比喻句可以是以博喻的形式阐发共同或不同的教益；也可以是三个主体的三种比喻，阐发三种或一种教益（三个主体可以同属一部作品，也可以分属不同作品）。 比喻手法的运用，当然以与教益相关者为上。 第13页/共39页 第14页/共39页 第15页/共39页 优秀示例：8分 第16页/共39页 ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。1/10 ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个人物，简述这个人物形象的既可悲又可叹之处。要求：150-200字。 第17页/共39页 “可悲”与“可叹”，可并列，可递进。“可悲”意为“令人悲伤；使人痛心”，落脚点在“读者”对人物性格、命运、遭遇等的感受和理性思考上； “可叹”意为“令人叹息，令人感叹”，可以是悲叹、叹惋、慨叹、赞叹等，落脚点也在“读者”对人物性格、命运、遭遇等的感受和理性思考上。 要求“简述”，而学生更多的是“简评”。 第18页/共39页 题目二问题呈现2 4分 第19页/共39页 问题呈现 4分 第20页/共39页 优秀示例8分 第21页/共39页 孙玉亭的可悲之处在于，因为忠