物理新课标提倡多样化的教学方式.pdfVIP

物理新课标提倡多样化的教学方式 ：义务教育物理新课标提倡多样化的教学方式，由 主导者变为引导者，由传授者变为促进者，由教书者变为研 究者，由实施者变为开发者。 ：基础教育促进者 研究者 开发者 全日制义务教育物理课标指出：提倡多样化的教学方式。 的确基础教育改革中最活跃的因素是人，在学生、教师和教 育管理者中，其变化的核心因素是教师，作为传统的教师形 象面临着新的挑战。物理教师要与新课程同行，要从传统的 角色中解脱出来，要在新程中实现自身的发展，用教育教学 规律给自己的工作和作用重新定位，形成全新的多样化的教 育教学行为。由主导者变为引导者。以“教师为主导”的教 育理念，逃脱不掉“应试教育”的模式。如果教师由主导者 变为引导者，情况就会发生根本变化。物理学习中注重科学 探究，学习科学的研究方法，培养学生对物理的探究精神。 如把教学活动比着登山活动，教师只当向导，教学中教师起 指点引路作用，让学生在不断的探索中求得进步与发展。引 导的关键是创设问题的情境，常常给学生提出一些学习中生 活中小小的课题，指导他们去攻关，通过质疑、探索与发现， 让学生尝到成功的甜头和失败的滋味。在物理教学中，可布 置学生完成一些小实验、小制作、小论文，从设计、选材、 动手操作，直到检验的过程全部由