任务二十三：临终关怀技术PPT课件.ppt

临终关怀;案例;学习目标;1. 临终患者的心理变化及护理 2. 脑死亡的诊断标准 3. 死亡过程分期及其特点 4. 尸体护理;本章内容;;第一节 临终关怀;一、临终关怀的概念和意义;(二) 临终关怀的意义;二、临终关怀的发展;临终患者及家属的需求;四、临终关怀的基本原则和组织形式;第二节 临终护理;（一）临终患者的生理变化及护理; 罗斯通过观察提出临终患者通常经历五个心理反应阶段。 （1）先是否认（denial,否认期） （2）继而愤怒（anger，愤怒期） （3）讨价还价（bargain，协议期） （4）消沉抑郁（depression，抑郁期） （5）最后是接受 （acceptance，接受期;2.临终患者的心理护理措施;二、临终患者家属的护理;第三节 死亡教育;一、死亡教育含义;二、死亡态度类型;三、死亡教育的意义;四、死亡教育的内容;五、死亡教育对象与方法;（二）死亡教育方式 在学校开设死亡教育课程是死亡教育的基本方式。民间社会团体和学术组织开展死亡教育活动，是死亡教育的有效方式。 ;安乐死一词来源于希腊文，原意是“无痛苦地死亡、幸福的死亡”、“安然去世”。安乐死一般是指那些有不治之症的患者在危重濒死状态，由于精神和躯体的极端痛苦，在患者或亲友的强烈要求下，经医生认可，停止无望救治或用人为的方法帮助患者无痛苦的度过死亡