整式——单项式说课稿.pdfVIP

《2.1 整式》说课稿 柴沟堡二中 纪小钦 一、背景分析 1、学习任务分析 本节课既作为本章的起始课,也是字母表示数的第一堂课,因而显得尤为重要,这 为下节课《2.1整式——多项式》的学习打下基础,也为今后进行《整式的加减》 的学习作好铺垫。“2.1整式”的内容共2课时，今天我说的是第 1课时。主要内 容为单项式的概念，系数、次数和单项式的正确表示方法等。本节课的重点为探 究单项式的概念并能理解和正确写出单项式的系数与次数。 2、知识情况分析 本节课是研究整式的首要阶段，知识由数向式转化，比较抽象。本班学生抽象思 维能力偏薄弱，分析数据比较肤浅片面；有时能猜想到一定的规律，却又在正确 表达自己的想法时存在困难。因此，本节课的难点应是对单项式概念、系数和次 数的剖析与理解。为了突出重点，突破难点，教学中主要把握以下两方面： ①加强直观性：从现实背景中给学生提供足够的感知材料，以丰富学生的感性 认识，帮助学生深入认识概念。 ②注重分析：在剖析单项式结构时，抓住概念易混淆处和判断易错处，强化认 识。 二、教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标