物理教学中问题跟踪的一些做法和体会.pdfVIP

物理教学中问题跟踪的一些做法和体会 问题跟踪是我校理解课堂的五个环节之一，做好问 题跟踪工作能够督促学生及时复习巩固基础知识和解决遗 留问题，确保学生真正解决问题，保证课堂教学效果，提高 教学质量。我的具体操作方法如下： 1、引导学生利用错题本和满分试卷做好自我跟踪 高中生学习时间紧任务重，为了提高学生课后复习的效 率，我要求学生准备一个错题本，用来记录教师补充的知识、 推论、典型例题和典型错题，并引导学生写出老师补充的推 论的推导过程和典型例题的做题思路和方法，帮助学生真正 理解知识。每次考试后，我总要引导学生构建满分试卷，对 于错题，我要求学在试卷上每道错题旁边或错题本上注明错 因及正确解析，错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、 计算错误、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用 公式、无解题思路等，不让学生找“马虎粗心”之类的借口， 因为，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某 一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的。 2、利用白板、试卷和课堂提问做好教师跟踪。 首先，充分发挥白板的质疑和展示作用 习题课前，可让各小组把不会的题写在黑板上，老师一 上课就可以了解学生的共性问题所在，提高课堂效率。 对于