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物理教学中如何培养学生的观察能力 在物理学习中，观察能力是学生学习能力的重要组成部 分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一 种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。那么，如何 在物理教学中培养学生良好的观察能力呢？ 一、加强对观察的目的性和重要性的认识。 观察作为一种物理学习能力，对于物理学习具有重要的作用； 同时，观察也是一种重要的研究手段。物理学发展史上，不 乏由于细心观察与思考而导致重大发现的例子。伽利略由于 观察研究吊灯摆动而发现了单摆振动的规律，奥斯特因细心 观察而发现了电流的磁效应……作为物理教师，要重视对物 理学发展史上成功观察事例的介绍，同时要经常结合教学内 容，说明认真细致的观察在知识学习及科学发明和发现中的 作用，教育学生要做观察的有心人，激励他们观察的主动性。 二、教给学生观察的方法。 在物理教学中要教给学生系统的观察方法，主要有这几方面： １．对物理现象与物体外部形态关系的观察；２．对物理现 象与物体内部结构关系的观察；３．对物理现象与物体动态 关系的观察，观察事物的特征和运动发展变化的规律。 在物理教学中，有两种常用的观察法应使学生掌握。一是系 统观察法。它包括顺序观察法、分步观察法和角度观察法。 如对部分电路欧姆定律实验的观察就是这样。第一步，先定