13-2保护生物圈--从自身做起课件-苏教版生物七年级下册.pptxVIP

第二节 保护生物圈—从自身做起预习检测 1.人类在发展过程中与生物圈的关系:人类的生存和发展_____于生物圈,也_____于生物圈,人类与生物圈的关系_________。(1)原始社会:人类依附于生物圈,人与生物圈保持_________。(2)农业社会:人类对环境的影响较小,基本保持_________。(3)工业革命以来:人类的破坏性活动超出了生物圈的_____________,生态平衡遭到破坏。依赖得益非常密切总体平衡生态平衡自我调节能力保护环境2.保护生物圈,应该从生活中的每一件事情做起,从小养成_________的习惯。3.生活垃圾:分类①根据不同的垃圾采取不同的方式进行处理。②将“无用”的垃圾_________。③有利于_________。 保护环境变废为宝(2)分类:①___________:可以回收循环利用的废物,包括废纸、废塑料、废金属、废玻璃和废织物等。②_____________:不能循环再利用的废物,包括果皮、菜叶、剩饭菜等。③_________:需要特殊安全处理的废物,包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾人类与生物圈关系非常密切人类的生存与发展依赖于生物圈人类的活动又能够影响生物圈地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。地球是人类惟一生存的环境，我们要记住一个事实：人类只有一个地球。原始社会：人类依附于生物圈，人与生物圈保持总体平衡农业社会：人类开始主动改造自然，但对环境影响力仍然较小，基本保持生态平衡工业革命以后：人类改造自然能力大大增强，人类的破坏性活动渐渐超出生物圈自我调节能力，生态平衡遭到破环。时期人类与生物圈的关系生态平衡原始社会农业社会工业革命以来保持总体平衡人类依附与生物圈人类主动改造自然基本保持平衡人类改造自然能力大大增强？ 思考：人类在发展过程中与生物圈的关系是什么？社会形态人类与生物圈的关系原始社会农业社会近现代社会依附生态总体平衡主动改造生态基本平衡生态失衡破坏根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填写表。选项：A.你能做到并能帮助﹑提醒别人这样做。（2分）B.你自己能够这样做。 （1分）C.你偶尔这样做，或有时违反。 （0分）D.你不这样做，经常违反或没想过这个问题。 （--1分） 计算 总分=n1×2 + n2×1 + n3×0 + n4×(-1) (满分60分）分组调查： 根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填写120页自我环境意识调查表，根据公式算出分数，评价自己的环境保护意识。 等级依据有较强环保意识（大于45分）有一定的环保意识（30~45）缺乏环保意识（小于30分） 人数小组讨论：如何保护生物圈？ 保护生物圈，应该从我们生活中的每一件事情做起，从小养成保护环境的习惯。 例如：不浪费纸张，节约用电，不随地吐痰，不采摘花草，低碳出行等。生活垃圾我国普遍存在城市“垃圾围城”现象，引发了严重的环境问题，造成了土地资源的浪费，对水、大气和土壤等生态环境和居民健康造成了危害。保护生物圈的对策和方法垃圾处理的主要方法垃圾分类垃圾填埋垃圾堆肥垃圾焚烧垃圾处理的主要方法垃圾分类可回收垃圾：废纸、废塑料、废金属、废玻璃等不可回收垃圾：果皮、菜叶、剩饭菜、花草等危险有害垃圾：废电池、废灯管、过期药品、水银温度计、化妆品等合作探究：生活垃圾分类处理的必要性探究目的：说出生活垃圾分类处理的必要性，提高环境保护意识。1、提出问题：垃圾分类处理有没有必要呢？垃圾分类处理可以保护环境，很有必要。2、做出假设：3、实验：实验：生活垃圾分类处理的必要性合作探究：生活垃圾分类处理的必要性探究目的：说出生活垃圾分类处理的必要性，提高环境保护意识。4、得出结论：垃圾分类处理有必要。5、表达交流：交流实验过程和结论。合作讨论：1、关于垃圾分类我们每个人应该怎么做？2、国家对于生活垃圾分类采取了什么措施？ 对自己家庭产生的生活垃圾分类放置。 设立不同类别的垃圾箱，便于投放和回收。1979年，《中华人民共和国环境保护法（试行）》问世。2011年，联合国环境署确定世界环境日的主题为“森林：大自然为您效劳”。2011年，世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。行动起来，保护生物圈环境保护是国家的一项基本国策保护自然环境保护生物圈每个人从自身做起从身边的事做起从自身做起，保护生物圈⑴节约用水，关紧水龙头，杜绝滴漏现象⑵用肥皂洗手，选无磷洗衣粉⑶节约用电，随手关灯⑷做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送⑸不用一次性筷子和餐具生态平衡图展森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统湿地生态系统（滩涂）湿地生态系统（沼泽）城市生态系统农田生态系统生态失衡图展森林的作用：涵养水源，保持水土，防风固沙，增加湿度，制造氧气，净化空气，减弱噪音。白色污染废 渣废 气