建设高质量的课堂.pptVIP

参与与记忆 讲授并应用 90% 带入实习 75% 50% 30% 20% 10% 5% 小组讨论 教师示范 影视教学 阅读 演讲 学习金字塔 第三十一页，共五十一页。 “学习金字塔”——这个数据说明，如果在课堂教学中采用展示对话方式并立即进行应用训练，学生24小时后的学习 巩固率可达90%。而用“讲授法”学生24小时后的学习巩固率则是5%。 例：1、某些老师独霸课堂，苦口婆心，学生无动于衷。 2、展示促进学科思想的形成： 有一位同学在课堂后记中写道：“这次展示对话让我懂得学好地理要在头脑中建立空间地图，举一反三、融会贯通。”——温带海洋性气候：成因、分布、特点 第三十二页，共五十一页。 七、课型创新： 过去按教学方法划分课型：讲授课、实验课、观察课、练习课、复习课、综合课 现在：预习课、展示课、反馈课 或者：问题发现生成课 问题解决评价课 问题拓展训练课 问题综合解决课 单元回顾评价课 情感发展体验课 第三十三页，共五十一页。 观察课堂（评价）:看学生的“自主程度、合作效度、探究深度、目标达成度。” 教师同时要“能启发、实观察、善纠偏、