精神卫生法讲稿ppt讲课文档.pptVIP

建立心理档案 心理评估 问题记入档案 定期评估 追踪随访 反馈意见改进工作 高危个体分诊 疑似精神障碍者应送或请有精神障碍诊断和治疗资质的机构、医师进行诊断。对于诊断为精神障碍（品行障碍、人格障碍除外）发作期的服刑人员，继续在监区服刑起不到改造的目的，也会增加监管难度，影响其他服刑人员。 对于筛查出的非精神障碍（品行障碍、人格障碍除外）发作期的高危个体应进行团体/个体心理咨询/辅导。 新入 服刑 出监 监狱、看守所、拘留所、强制隔离戒毒所 提供心理卫生服务流程 监狱、看守所、拘留所、强制隔离戒毒所 等场所的精神卫生工作 * * 第三十页，共六十八页。 第三节 社会机构、用人单位及家庭的职责与任务 * * 第三十一页，共六十八页。 涉及条款 　　第十五条　用人单位应当创造有益于职工身心健康的工作环境，关注职工的心理健康；对处于职业发展特定时期或者在特殊岗位工作的职工，应当有针对性地开展心理健康教育。 　　第十六条　各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。学前教育机构应当对幼儿开展符合其特点的心理健康教育。 　　发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件，学校应当及时组织专业人员对学生进行心理援助。 　　教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生心理健康状况，