人教版二年级数学下册第七单元《10000以内数的读法》教案.docxVIP

人教版二年级数学下册第七单元《10000以内数的读法》教案 ?教学内容 教科书P85例7，完成教科书P85“做一做”，P88“练习十七”第5题。 ?教学目标 1.借助计数器，在体会数的组成的基础上，理解万以内数的读法。 2.从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读法，培养学生的抽象概括能力和数感。 3.通过读生活中的大数，体会数学的应用价值，体验获得知识的快乐。 ?教学重点 掌握万以内数的读法。 ?教学难点 理解并掌握万以内数中有0的数的读法。 ?教学准备 课件、卡片、计数器。 ?教学过程 一、活动导入，激趣揭题 1.同桌互动：准备好写有数字0、0、1、4、5、8的六张卡片。 读数：一名学生在6张卡片中任意选3张卡片排成一个三位数，同桌读出这个数。 2.师生互动：老师说一个数，学生在计数器上拨出这个数，并说说是怎么拨的及每个数的组成。 师：三千七百四十五、二千零八十、六千零九。 学生汇报。根据学生的汇报，课件演示。 师：同学们刚刚拨的数知道怎么读吗?接下来让我们一起探究万以内数的读法。（板书课题：10000以内数的读法） 【设计意图】以活动的形式回顾1000以内数的读法及万以内数的组成，既复习了旧知识，又为新知识的学习穿针引线，同时充分调动学生参与的积极性。 二、探究新知 课件出示教科书P85例7。 1.独立探究没有0的数的读法，对照计数器读这个数：3745。 师：我们先来看