人教版一年级数学下册第六单元《两位数加一位数(进位)》教案.docxVIP

人教版一年级数学下册第六单元《两位数加一位数(进位)》教案 ?教学内容 教科书P65例2，完成P65“做一做”，P66“练习十五”第4、6题。 ?教学目标 1.探索并掌握两位数加一位数(进位)的口算方法，体会“进位”的含义，理解算理，掌握算法。 2.经历通过学具操作、观察思考、对比研究、合作交流等方式的研究过程，理解并掌握“个位相加满十进一”的算理。 3.在丰富的数学活动中，感受知识之间的联系，体会数学的价值。 ?教学重点 理解并掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。 ?教学难点 理解“个位相加满十进一”的算理。 ?教学准备 课件、小棒。 ?教学过程 一、复习铺垫，揭示课题 1.课件出示习题。 师：谁能又快又对地说出答案？ 学生回答时教师要注意引导学生说说是怎样计算的。 2.数小棒情境图。 师：你是怎样计算的？ 【学情预设】学生很容易列式并算出得数：24+5=29。 师：如果右边摆的是6根小棒，又会出现什么情况？ 【学情预设】4根小棒和6根小棒合起来是10根小棒，又可以捆成一捆。 师：今天我们就来学习像这样的两位数加一位数的进位加法。［板书课题：两位数加一位数(进位）］ 【设计意图】通过复习学过的20以内进位加法和两位数加一位数的口算，梳理已有的知识经验，借助小棒打捆来建立“进位”的直观表象，为知识的迁移打下基础。 二、创设情境，探究算法 课件出示教科书P65例2主题图。 1.情境