幼儿园教师如何开展《户外活动的组织和实施》课件.ppt

幼儿基本动作发展之跳跃能力2 三岁幼儿跳跃动作发展中的问题 不掌握动作要领，不易完成单脚连续跳的动作 易缺乏兴趣，跳不高 不敢跳过有高度的障碍物 不敢往下跳 三岁幼儿跳跃动作发展中的问题解决策略 由易到难，分步骤学习单脚连续跳动作 在绳子上挂上铃铛，让幼儿跳得更高 设置趣味游戏情节跳障碍 伸手支持，鼓励幼儿从高往下跳 幼儿基本动作发展之跳跃能力3 四至五岁幼儿跳跃动作发展中的问题 双脚跳姿势不正确 不会左右行进跳 立定跳远跳不远 不会单足跳 不敢跨跳 四至五岁幼儿跳跃动作发展中的问题解决策略 从基本技能做起 针对难点设计活动 设置不同宽度的陷阱 通过跳房子游戏提高单足跳的耐力 利用适宜的材料创设由易到难的情境 幼儿基本动作发展之跳跃能力4 六岁幼儿跳跃动作发展中的问题 双脚连续向前跳不远 不会跳绳、不爱跳绳 幼儿不能掌握连续夹球跳的动作 不敢从高处往下跳 六岁幼儿跳跃动作发展中的问题解决策略 画上长度不同、间隔相等的横线，帮助幼儿掌握动作。 将动作分解、在游戏中解决，创新玩法，增加兴趣 鼓励、激发兴趣 幼儿基本动作发展之投掷1 三岁幼儿已能掌握原地单手、肩侧、肩上、双手头上、双手腹前等投掷动作，主要上肢用力，下肢不能很好配合，力量小；四至五岁幼儿的投掷能力发展较快；6岁幼儿已能熟练掌握单手肩上以及双手头上、腹前的投掷动作，且比较协调，投掷距离与准确度有明显提高。幼儿动作的发展是由上肢用力向全身用力发展的。 幼儿基本动作发展之投掷2 中班问题： 上下肢配合不协调 双手抛接球，幼儿经常接不到球 幼儿缺少目标，投不远 指导策略： 提供适宜玩具、掌握玩具玩法、帮助幼儿学习投掷 提供不同材料，帮助幼儿掌握抛接球动作 拉不同高度的绳，帮助幼儿掌握投远动作。 幼儿基本动作发展之投掷3 大班问题 投掷不准、幼儿兴趣降低 解决策略 分层次投放沙包，提高命中率。 投放丰富的材料，提高掷准率。 提供不同类型的靶标，让幼儿喜欢投掷 幼儿基本动作发展之平衡动作1 3岁幼儿能平衡地走、跑、跳跃，但在快跑、转弯、急停时易失去平衡而滑倒，很多幼儿在较高的平衡木上走动时害怕，紧张、稳定性差。4-5岁幼儿平衡能力发展快；6岁幼儿能在10-15厘米宽、30-45厘米高的平衡木上跑、跳、跨过、转身和转圈。坚持做平衡运动，幼儿的平衡能力会有明显提高 幼儿基本动作发展之平衡动作2 小班问题： 走跑协调性不强 缺乏经验，难以达到目标 不敢走平衡木 解决策略： 设置不同难度的游戏 及时改变规则，降低难度，让幼儿体验到成功感 游戏儿歌贯穿活动，引导幼儿大胆走平衡木 幼儿基本动作发展之钻爬1 3岁幼儿在自然发展中能掌握正面钻的动作，动作中曲腿程度较小，能上爬，臂力不够。 4-5岁幼儿能掌握侧面钻，灵活地向上爬。 6岁幼儿能掌握侧爬、灵活地前进及倒退爬，钻的速度和灵活性也随运动经验的增加而不断增长。 幼儿基本动作发展之钻爬2 小班问题 不能手膝协调地爬 没有掌握钻的要领，方法不正确 小班策略 标记和游戏相结合 适时调整游戏内容，让运动变得更有效果 幼儿基本动作发展之钻爬3 中班问题 胆小，不敢向高处攀爬 幼儿不能理解侧面钻要领，钻的方法不正确 兴趣减弱 指导策略 因势利导，引导兴趣、改变玩法，增加难度 以儿歌的形式帮助幼儿掌握体育课的重难点动作 为幼儿提供表现与创造的机会，让游戏变得，让游戏变得更加轻松、愉快。 幼儿基本动作发展之走 3～4岁幼儿走步能力：蹬地力量弱而不均匀，步幅小，速度不均匀，落地较重，脚间距离宽，左右脚力量不均，身体左右摇摆，走不成直线。排队时注意力分散，好东张西望，时常走出队伍。　　小班走步活动内容:听信号向指定方向走；在指定范围内散开；一个跟着一个走；跨过小障碍走；拉或推着小物体走。4～5岁幼儿走步能力：步幅稳定，动作较平稳，逐渐形成自己的走步节奏。排队走步时能随节拍走，但节奏感不强，调节节奏能力较差。　　中班走步活动内容：听信号有节奏地走；听信号变换速度、方向走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”等。　5～6岁幼儿走步能力：走的动作比较协调，轻松自然，平稳有力，已初步形成个人走步的姿态。排队走步能初步按信号节奏调节步幅、步频并能初步控制走步的速度。　　大班走步活动内容：一对、一对整齐走；“高人走，矮人走”；迈大步走、上下坡走、倒退走；由脚跟过渡到脚尖的“滚动”式走；拉或推重物走等。 1．通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。　　2】利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。　　3．家长教师要给孩子作正确的动作榜样。　　4．活动设计新颖、注重兴趣培养。　　5．根据年龄特征循序渐进。　　幼儿园走步活动方法　　1．配乐走步：根据走步动作特点选用乐曲； （排队齐步——