实验教学计划 (2).docVIP

闫李小学实验教学计划 为了普及实验教学，增强教育装备管理，切实提升教育技术装备的效益，我校将扎实展开实验教学工作，努力提升学生的动手实践水平，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 １、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 ２、强化实验教学日常管理 （1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须实行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末实行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并增强防护工作。 （6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，持续提升图书使用率。 （7）增强对计算机教学的管理，配备专职教师，增强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。 二、增大投入，进一步完善实验室基础建设。 1、增大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常展开。 三、规范实验教学行为，展开实验教学研究。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。 （1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。 （2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。 （3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。 （4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。 2、实验教学过程要规范。 每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生展开双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。 3、大力展开实验教学研究。 （1）分管实验的领导每学期听课很多于5节，并有听课记录，课后即时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。 （2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。 （4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。 4、各类实验开出率要达标。 演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。 四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。 1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。 2、在学生中展开一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师实行奖励。 3、展开自制教具、实验论文和实验优质课评比，择优选送市、县参评，获奖者按标准进行奖励。 4、学校对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。