人教版二年级数学下册第七单元《10000以内数的写法》教案.docxVIP

人教版二年级数学下册第七单元《10000以内数的写法》教案 ?教学内容 教科书P86例8,完成教科书P86“做一做”，P88“练习十七”第9题。 ?教学目标 1.借助计数器，利用知识迁移，理解万以内数的写法。 2.从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的写法，培养学生的抽象概括能力和数感。 3.通过写生活中出现的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的快乐。 ?教学重点 写数的基本方法。 ?教学难点 体会写数的本质。 ?教学准备 课件、计数器、卡片。 ?教学过程 一、活动导入，激趣揭题 同桌互动：准备好写有数字0、0、1、4、5、8的六张卡片。 （1）读数：一名学生在6张卡片中任意选3张卡片排成一个三位数，同桌读出这个数。 （2）写数：一名学生任选3张卡片排出一个三位数读给同桌听，同桌写出这个三位数，然后进行对照。 师：今天我们要继续探究万以内数的写法。（板书课题：10000以内数的写法） 二、探究新知：万以内数的写法 课件出示教科书P86例8。 1.在拨数中探究没有0的数的写法。 师：在计数器上拨出一千三百四十二，说一说是怎么拨的，这个数是由什么组成的。 同桌之间一人边拨边说，另一人观察，交换进行。 【学情预设】学生已有拨1000以内数的经验，此时能找到正确的拨数方法，并且能够流利地表达。 师：这个数要怎么写呢？ 【学情预设】可以根据刚才计数器上拨的数来写。 对照计数器写数：千