人教版三年级数学下册第五单元《认识面积》教案.docxVIP

人教版三年级数学下册第五单元《认识面积》教案 ?教学内容 教科书P61~62例1、例2及“做一做”，教科书P64“练习十四”第1、2题。 ?教学目标 1.通过丰富的数学活动，让学生感知面的存在与面的大小，并结合具体实例认识面积的含义。 2.尝试用自选单位估计和测量图形的面积，初步感悟选用正方形作为面积单位的合理性，为后续学习面积单位作准备。 3.在教学活动中培养学生的空间观念，体会面积与生活的联系。 ?教学重点 结合实例认识面积的含义。 ?教学难点 用正方形等自选单位估计和测量图形的面积。 ?教学准备 课件、边长1厘米的正方形、等边三角形和直径1厘米的圆形纸片若干张、两张长方形（长5厘米、宽2厘米和长4厘米，宽3厘米）纸片。 ?教学过程 一、初步感知，认识面积 1.在直观比较中引出“面积”。 （1）教师引导学生观察教科书P60情境图。 师：教室里，同学们正在打扫卫生，请大家想一想，如果两个同学用同样的速度（擦黑板的快慢程度）来擦黑板和国旗，谁先完成呢？为什么？ 【学情预设】擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。 师：刚才同学们说到黑板的面、国旗的面，面是什么意思?面在哪儿呢? 学生通过指、摸，说出黑板、国旗的面。 师：黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。（板书） （2）揭示课题。 师：今天这节课我们就一起来认识面积。（板书课题:认识面积）2.初步理解