人教版八年级英语上册课件：Unit1-Where-did-you-go-on-vacation阅读.pptVIP

精品课件资料 人民教育出版社义务教育教科书 八年级 上册 Unit1 Where did you go on vacation? 临汾市蒲县鸿桥中学 * 精品课件资料 学情分析 教材结构 教学程序设计 十说说课 教学目标 教材处理 教法学法 课程标准 两基三点 评价方式 教材资源的利用 说 课 流 程 * 精品课件资料 课标四级要求 课标要求 能连贯流畅地朗读课文。 能理解建议读物中的事件发生顺序和人物行为。 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 能根据上下文猜测生词的意思。 能理解并解释图表提供的信息。 能读懂简单的个人信件、说明文等用文体材料。 能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。 课外阅读量应累计达到10万词以上。 * 精品课件资料 To be able to master some reading skills about skimming and scanning. 教材内容 Unit 1 SectionB(2a-2e) 重难点 这一版块是阅读，尽可能让学生说出自己知道的 和喜欢的各种度假活动，准备一些常见的图片如（游泳，逛街，登山，参加夏令营的活动）组织学生展开讨论，将阅读中的活动渗入其中，把这部分单词很自然地呈现给大家，降低了对阅读生词的干扰。 。 阅读材料内容丰富，包含了一些新的假期活动，简单的介绍不同地方的人土风情。 To be able to get the meanings of some difficult sentences. 地位及作用 说教材分析 * 精品课件资料 教材内容 Unit 1 Where did you go on summer vacation? 词汇:enjoyable ,decide .activity try, paragliding ,feel like ,trader, difference, umbrella ,wet, because of below ,enough, hungry, 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 能听懂谈论旅行经历的句型 和动词短语；会询问和回答假期 经历；能够阅读本单元提供的相 关阅读材料；会写谈论旅行经历 的对话，会写旅行日记。 学习策略 对所学内容能主动复习 并加以整理和归纳。在学习中 积极思考，主动探究，善于发现 语言的规律并能使用规律 举一反三。 体会英语学习 的乐趣，做到 “在用中学， 在学中用” 了解中西方文化差异， 了解国内外著名游览胜地， 如：黄果树瀑布， 中央公园等。 语法： 1. 能正确使用常 见动词的过去式 2.能正确使用不 定代词 功能： 1. 学会谈论自己 的旅行经历 2.学会陈述对假 期的真实感受 教材结构分析 * 精品课件资料 学情分析 学生已有的知识基础 学生已经会用过去式谈论假期 生活。 学生已有的生活经验 学生在暑假去过很多地方 旅行，有一定的旅游经验。 学生现状 对于过去式掌握的不好， 不能灵活运用。 学情分析 教材内容 * 精品课件资料 两基三点 基础知识： 基本技能： 易错点： 难点： 重点： 这些都是根据教学经验预设的哦! 能够识记有关假期生活的单词和短语。 能够读懂有关假期生活的对话。 能够讨论自己的假期生活。 用相关词汇讨论自己的假期生活。（课标依据： 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。） 能运用略读和寻读策略获取信息。 将有效信息转换成所需答案。 基本技能： 重点： 难点： 基本技能： 重点： 易错点： 难点： 基本技能： 重点： 基础知识： 基本技能： 基础知识： 基本技能： 基础知识： ： 基本技能： 基础知识： 难点： 重点： 基本技能： 基础知识： 易错点： 难点： 基本技能： 基础知识： * 精品课件资料 教学目标 Unit 1 Section B 使学生学会与假日活动有关的词汇： decide，try， wonder, diffference, umbrella, enough等; 情感态度 能读懂文章大意并获取有效信息。 能力目标 通过阅读假期生活， 增强学生的自信心。 体会英语学习的乐趣， 做到“在用中学，在学 中用”。 1使学生学会一般过去时的疑问结构。 2.学会获取关键信息。 知识目标 * 精品课件资料