中班健康《可怕的病毒我不怕》课件教案.doc

　　中班健康《可怕的病毒我不怕》 课件教案包含了 课件，活动目标是初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径，掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 　　因为冠状病毒的袭来，我们的日常生活都受到了一定的影响，孩子们也因此不能外出活动、正常开学，他们看着身边的变化，也许会有些疑惑，这是发生了什么事情？这件事情这么严重吗？我们需要怎么去做呢？ 　　教育来源于生活，课程也来源于生活，结合时态，让每一件事情都可以成为孩子们的最好的学习机会，成为教师开展有意义教育活动的契机。 　　所以，接下来宝典会根据幼儿发展需求，推出系列课程活动，帮助教师更有针对性进行教学，敬请期待哟。 　　活动目标 　　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 　　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 　　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 　　活动准备 　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶 　　活动过程 　　一、问题导入，引出“冠状病毒” 　　1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化 　　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？ 　　（呆在家里的时间更多一点） 　　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？ 　　（教师可以出示一些图片来提醒幼儿） 　　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了…… 　　2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ” 　　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们觉得身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。 　　（教师可出示病毒图片） 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。 　　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（两只） 　　它们手里拿的是什么啊？（皇冠）它们有几只脚呢？（八只） 　　（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（像花瓣） 　　（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 　　1.教师讲述冠状病毒的危害 　　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法 　　游戏1：喷嚏雨 　　玩法： 　　（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 　　（2）教师用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态，请幼儿仔细观察它的样子，明白接触到水雾喷洒的人就会“中招”。（教师模仿时注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可） 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 　　师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 　　游戏2：“病毒”传传看 　　玩法： 　　（1）教师将金粉涂在小朋友 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 　　师：小朋友 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上） 　　（2）请小朋友 将小朋友 摸过的位置再摸一遍。 　　师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友 的手上） 　　（3）让小朋友 与小朋友 握握手。 　　师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 的手上） 　　（4）让小朋友 摸摸自己的脸蛋和鼻子。 　　师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友 的脸蛋和鼻子上） 　　（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。 　　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》 　　三、通过判断做法的方式，加深印象 　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法