幼儿园：中三班下主题审议评价表《拜访春天》(1).docx

《幼儿园完整儿童活动课程》主题研读表 段别 中班 （中三班） 主题名称 我来显身手 研读 幼儿 幼儿经验分析： 1.少数幼儿知道职业是什么？ 2.对家人的工作、职业有初步的了解，但对社会生活中一些其他的职业不能了解他们的特点和工作性质。 3.收集了身边劳动者劳动时的照片和绘画作品。 4.观察过身边的劳动者，但不了解不同职业的工作内容和工作流程。 幼儿发展价值分析： 本主题偏向于儿童语言和社会维度。 研读 教材 主题价值判断： 1.孩子学会关注亲人的职业，体验到身边各行各业的劳动者 2.能根据自己的特点、喜好，畅想适合自己工作 3.在尝试照顾动物宝宝的过程中，体会到父母养育自己所付出的辛劳 4.在和同伴的相处中注意到别人的情绪，并表现出关心和体贴。 主题梳理： 了解家人职业→进一步了解各行各业→我能做的事情。 从了解家人的职业到生活中各行各业，从而促使幼儿萌发热爱、尊重劳动者的情感，在行进的过程中逐渐使主题走向深入，到孩子能为班级做力所能及的事情，感受成为劳动者的自豪。 现有资源的整理: 1.幼儿园资源： （1）完整儿童配套教材、书籍绘本。 （2）主题墙。 （3）区域材料。 （4）室内游戏环境创设。 （5）在幼儿园中有食堂阿姨、保健医生、保安叔叔、园长妈妈、老师等多种岗位，可以供幼儿观察、询问以及跟岗体验。 2.家长资源： （1）利用家长的各种不同的职业，让幼儿认识不同职业的内容。 （2）家长在家可以与孩子一起讨论不同职业的设备、设施或物品，并了解它们的用处，如：什么样的工作会用到收款机，哪些工作必须戴上安全帽，等等。 3.社区资源： （1）可以和社区做好沟通，组织幼儿进社区体验志愿者活动。 （2）区环境优美、设施设备齐全。 班级 中三班 《幼儿园完整儿童活动课程》主题实施评价表 主题名称 我的家乡 主题周数（次） 5周 主题 说明 春天来了，周围的自然环境正在悄悄地发生着变化，你注意到了吗?四季轮回，当我们再一次走进春天，这些特征无疑会变得更加明显。“拜访春天” 这个主题，我们将和孩子们一起去欣赏春天的美好景色，感受春天的温暖气息，寻找春天里各种各样的朋友，探索发现春天的秘密;参与种植和饲养活动，观察植物发芽现象，了解动植物的生长变化规律，知道春天是万物生长的季节。 孩子们将在这样的春天里，与大自然中的朋友们做游戏，在这样的情境中积极地探索与发现，不断地收获新的惊喜。 主题 目标 关注春天自然环境的变化，欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密。参与种植活动，观察植物发芽现象，知道春天是万物生长的季节。 从春季典型的动植物变化中发觉春天到来的气息，积极参与户外踏青活动，整体感受春天生机勃勃的景象。 主题 脉络图 主题 内容 主题 环境 墙面 布置 你的优质墙面布置推荐： 活动区 布置 你的优质活动区创设推荐： 家园 共育 你的优质家园共育建议： 1.和孩子一起户外踏青，并收集春景照片。 2.播种植物，观察其生长变化。 3.收集植物发芽的照片。 4.关心孩子的小花小树日记，聊聊春天花草树木的变化。 5.了解春季气候多变的特征。。 班级 中三班