思想品德课教学中弘扬和培育民族精神的探讨.docVIP

思想品德课教学中弘扬和培育民族精神的探讨 摘要：在思想品德课教学过程中对学生实行民族精神教育。民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存要发展，就要有一种昂扬向上的的民族精神。中华民族精神是以爱国主义为核心的的民族精神。对学生进民族精神教育时，首先让学生了解民族精神的含义，它是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在教学中发挥思想品德课主导作用，对中学生实行中华民族精神教育，首先要对学生实行的是爱国主义教育，让每个学生都有爱国情操。充分利用教材相关爱国主义的内容，让学生了解爱国主义是中华民族精神的核心，民族精神不同时代有不同内容，我们要弘扬培养培育民族精神，民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神的弘扬和传承任重道远，让我们做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。 关键词：思想品德课 民族精神 弘扬和培育 在思想品德课教学过程中对学生实行民族精神教育。民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存要发展，就要有一种昂扬向上的的民族精神。中华民族精神是以爱国主义为核心的的民族精神。对学生进民族精神教育时，首先让学生了解民族精神的含义，它是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在弘扬民族精神时要从增强学生的爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生理解中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民实行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。课堂教学是弘扬和培育民族精神的重要途径之一，在增强课堂教学的同时，我常鼓励学生走出课堂，接受地域文化的洗礼，如我们身边的兵团精神，作为兵团人的后代，我让学生积极参与兵团关工委统一布署的“学党史，颂党恩，跟党走，唱响兵团精神”的主题教育活动。同学们既采访了到校做报告的老军垦，还倾听了老军垦讲述兵团人拓荒，建设垦区的故事，通过这个系列活动学生切身感悟到党的伟大、光荣、和准确，领略了军垦先辈们“热爱祖国，无私奉献，艰苦创业，开拓进取”这个兵团精神的内涵。民族精神的弘扬和培育形式多样，我从以下几方面探讨民族精神的弘扬和培育。 以现有的思想品德课程内容为依托，弘扬和培育民族精神 在教学中发挥思想品德课主导作用，对学生实行中华民族精神教育，首先要对学生实行的是爱国主义教育，让每个学生都拥有爱国情操。在对学生实行爱国主义情操教育时，我紧密结合书本内容和案例知识，如我国著名的数学家华罗庚克服了来自美国政府所带来的种种困难，决心携家人回国，要用自己的力量，为祖国做些事情。”著名的科学家钱学森，曾被美国政府视为抵得上三个师实力的科技人才。当他得知新中国成立的消息后，毅然辞去他在美国担任的所有职务，冲破种种阻挠回到祖国的怀抱，投身于国防科技事业。他之所以回来，就是为了祖国的强盛。用爱国人物的事迹感染学生，使他们的内心从小就树立报效祖国的志向。此外我还充分结合身边的有利条件对他们实行爱国主义教育，如我们学校每周一举行的升旗仪式，也是在对学生实行爱国主义教育。我还在课堂拓展中展开以“历史的选择”为主题的演讲活动培养让学生努力学习，立志为祖国的建设贡献自己力量的理想，这个活动体现了新世纪青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌，也培养了他们的爱国情操。 二、在“公民应履行维护国家利益的义务”的教学中，渗透爱国主义精神教育。 思想品德课国家与公民关系这个章节，旨在培养学生的国家观点，自觉履行义务。但随着世界化的发展及西方对中国民族观点的削弱和否定，使学生对国家观点逐渐模糊和淡化，因而有必要结合九年级教材中华文化与民族精神这课和维护国家安全的知识对学生增强爱国主义教育，强化国家意识。充分利用教材中相关爱国主义的内容，让学生了解爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义是一个国家的人们在千百年来的社会实践中形成的一种对自己祖国忠诚和热爱的感情，它是民族凝聚力的强大精神力量，是动员和鼓励人们为自己祖国的生存发展前赴后继、奋斗不息的一面旗帜。爱国主义的内涵十分丰富，维护民族尊严和国家主权，对外来侵略者无比仇恨，对卖国求荣的民族败类无比鄙视，对爱国志士无比崇敬，是爱国主义的主要内容。维护国家安全、荣誉和利益是爱国主义精神的具体体现。把热爱祖国、忠于祖国作为对学生的基本要求，强化学生对国家的认同感、归属感，牢固树立国家利益高于一切的观点，自觉将个人的荣辱得失与国家的兴衰紧密结合起来。渗透民族精神的教育，让学生对民族精神有初步的理解和了解，使学生知道一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林，伟大的民族精神始终是鼓舞我们中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 三、在“处理民族关系的原则”的教学中，渗透民族团结统一的教育。 民族