幼儿园课件：绘本在幼儿园社会领域教学运用.pptx

绘本在幼儿园社会领域教学中的运用 ;所有“社会”问题 可归结“人”的问题 人的问题 可归结于 早年 早年问题 可归结于 家庭+教育 ;;;良好性格：比能力更决定命运;wanlu kindergarten; 一个人精神成长的种种营养：自信，勇气，梦想，坚韧，仁爱，自我保护等等，是靠说教吗？不，他们都藏在一本本优秀的书籍里，而优秀的书籍需要通过阅读，思考与实践才能转化为自己的生命能量。; 研究者认为：“阅读可以通过将自己投入故事情节和人物思想中而‘软化’自我的‘界限’，将自己向更大的空间开放，去认识到自己可能成为的样子”。 绘本阅读可以有效促进幼儿的自我认识、自我控制、自我反思，进而促进个体不断地发展和完善。同时，绘本中关于人的生命价值、生与死的课题，引导着幼儿从探求生命的本质开始，认识和尊重生命，肯定自我价值，努力关注并照顾自己，让生命走向完整、和谐的境界。;【目标2】能与同伴友好相处 【教育建议】利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。 【目标4】关心尊重他人 【教育建议】借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱；;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;;;??录 1.导引自我意识，促进思维的发展 2.识别调节情绪，建立人与他人关系 3.获取人与世界关系的经验，激活儿童的哲学家潜能 4.以绘本阅读帮助儿童获得自我保护的经验 5.依据社会性发展目标推荐优秀绘本 ; 一、导引自我意识，促进思维的发展 绘本在培养儿童生活习惯、能力、信心等方面起着正能量的作用。;生活的哲理、美好的人性和积极向上的情感等，可以引导幼儿不知不觉地习得社会技能、获得社会性情感，为今后面对和处理各种人生困惑和难题积累相关经验。;;良好的生活习惯 对家庭的责任 共同合作做事等品质在绘本阅读中得到习得和熏陶;二、识别调节情绪，处理人与他人关系 绘本以一种图文并茂、故事融入的方式，让幼儿识别、调节、理解情绪，进而学会换位思考，改善与他人相处的关系。;莎莉任何事都喜欢是第一！在学校排队要第一，课间要第一个冲出教室。她甚至要第一个吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉讨厌输，而这些让她性子火爆还伤了感情。她的同学在学校甚至给她起了“输不起的莎莉”的外号。在老师和妈妈的帮助下，莎莉学会了体育精神的规则。她可以学会对自己说“玩得开心就是赢！”教导孩子具有“体育精神”并学会如何与他人合作是非常重要的事。“体育精神”不是与生俱来的。孩子们从小就需要学习如何分享、遵守规则、控制情绪、努力，学习无论输赢都互相尊重、体贴、宽容。当孩子们学着对待失利，我们可以鼓励他们更加努力，改变或者重新评估目标，在逆境中坚持不懈。;大班社会：输不起的莎莉;大班社会：输不起的莎莉;大班社会：输不起的莎莉;大班社会：输不起的莎莉;大班社会：输不起的莎莉;三、获取人与世界关系的经验，激活儿童的哲学家潜能 儿童是天生的哲学家。“他们对世界充满了新鲜感、好奇心和困惑，他们能从独特的角度提出一般成人根本无法提出的问题。”;绘本《米歇尔，一只倒霉的羊》;“高度”曾经让这对爱人面临众多的麻烦，他俩没有抱怨，因为他们知道抱怨是没有用的。他们用自己的智慧，善于从身边寻找解决问题的方法，最后终于把“麻烦统统洗掉了。”剩下的就只有看不完的最甜蜜的微笑了。　;四、以绘本阅读帮助儿童获得自我保护的经验 教育的目的在于唤醒，唤醒不