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赋得古原草送别教案设计 赋得古原草送别教案设计 语文S 版六年级下《赋得古原草送别》教学设计教学目标： 将古诗熟读成诵。 感受古诗中蕴含的情感，能想像古诗描画的情境。 在朗读中切身体会古诗的韵律美。教学重点： 感受古诗中蕴含的情感，能想像古诗描画的情境。教学准备： 收集有关千“花”、“鸟”、“树”、“草”和有关千离别的古诗，并 准备教学软件。 教学过程： 一、导入 背一首你最喜欢的古诗，请说出喜欢的理由。 老师提高一些要求，能背一首诗中有“花”的古诗吗？能背一首诗中有“树”的古诗吗？能背一首诗中有“草”的古诗吗？ 出示白居易写这首的背景 公元 787 年，白居易十六岁，为了取得功名，带了一首诗到当时的京城长安拜见名士顾况。起初，顾况见白居易年纪不大，志气不小， 开玩笑说：“长安米价方贵，居亦弗易。”意思是说京城不好混饭吃。等他读完古诗，不禁大为赞赏。这是哪首古诗呢？ 请同学们看老师写出这首诗的题目。读一读。 介绍诗题。＂赋得”就是诗的一种体裁。从“古原草送别” 我们大致可以知道这首诗写的是什么？ 出示整首诗 指名读一读。（要求读得顺。） 能不能读出节奏来？ 二、出示前半首古诗，学习前半首古诗 出示《赋得古原草送别》古诗前半首古诗。 读一读这两句古诗，诗人写的什么？他写出了小草的什么？ 哪些地方能看出小草生命力的顽强？指名读古诗。 好好想一想，哪个字最能看出小草生命力的顽强？为什么