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第二单元 复习认识图形
教学三维目标：
1、经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
2、进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。
3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。
教学重点：正确区分多边形。
教学难点：根据图形的边来判断多边形的方法。
一、把同一类的用线连起来。（8分）
二、分别画出一个三角形、四边形、五边形、六边形。（8分）
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三、按要求画线。（16分）
分成2个三角形 分成3个三角形 分成2个四边形
分成3个三角形 分成2个三角形 分成2个四边形
分成一个四边形和一个五边形 分成一个四边形和一个五边形
四、1）填一填（6分）
边形 边形 边形
2)连一连（6分）
六边形五边形四边形
六边形
五边形
四边形
3）搭一搭（12分）
（1）搭一个四边形至少需要用根小棒。20根小棒可以分别搭个四边形。
（2）搭一个五边形至少需要用根小棒。30根小棒可以分别搭个四边形。
（3）搭一个六边形至少需要用根小棒。30根小棒可以分别搭个四边形。
五、操作题（16分）
1、把下面每一个图形都分割成三角形，至少要分成几个？
个 个 个 个
2、把下面图形各分成两个四边形。
六、填一填。（10分）
每盘有（ ）个苹果，有（ ）盘，要求一共有多少个苹果，就是求（ ）个（ ）相加。
加法算式是：
乘法算式是： 或
七、数一数填表（13分）
（5）条边 条边 条边 条边
条边 条边 条边 条边
四边形
五边形
六边形
个
个
个
八、解决问题（5分）
小玲和她的3个小朋友一起折纸鹤，每人折了6只。她们一共折了多少只？
□○□=□
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