3年级家长会优质课件.pptVIP

三年级特点： 面对孩子进入三年级，好多方面都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子的情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。 . 2、心理方面：这个阶段的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，但开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，一些事情要让孩子自己试试，自己去积累经验。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 如何抓好孩子的学习 第一、抓作业。家庭作业问题一直是每天课堂上最让老师们头疼的问题。家长必须不折不扣的规定孩子家庭作业必须做完，而且完成后家长必须检查签字。口头作业、复习、预习作业也不容草率，必须落到实处实实在在的监督孩子完成。不停留在口头上。 * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 家校同心， 师生同行 尊敬的各位家长： 今天首先感谢你们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！您的到来是对孩子最大的鼓励。 家长会的主题 ： 一是和家长同志分析学生的学习、生活和心理状况。 二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。 三年级特点： 面对孩子进入三年级，好多方面都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子的情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。 1、学习方面：三年级知识学习广泛了，而且知识面广，知识也变得更抽象，逻辑思维更强，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、品德、科学课就是最典型的例子，作业种类多了，放学时间比原来晚了，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。 . 2、心理方面：这个阶段的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，但开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，一些事情要让孩子自己试试，自己去积累经验。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识：孩子们的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己 的想法，自己有自己的小算盘，也就是有些家长在说的：“我们孩子能了，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这样就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，更需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了是非了。 1.部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。 2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什么”。 3.部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说着才干，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功半”。 如何抓好孩子的学习 第一、抓作业。家庭作业问题一直是每天课堂上最让老师们头疼的问题。家长必须不折不扣的规定孩子家庭作业必须做完，而且完成后家长必须检查签字。口头作业、复习、预习作业也不容草率，必须落到实处实实在在的监督孩子完成。不停留在口头上。 如何抓好孩子的学习 第一、抓作业。家庭作业问题一直是每天课堂上最让老师们头疼的问题。家长必须不折不扣的规定孩子家庭作业必须做完，而且完成后家长必须检查签字