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《幼儿常见心理行为问题一诊断与教育》读后感
《幼儿常见心理行为问题一诊断与教育》是知名幼儿教育专家莫源秋教授给广大幼儿教师和家长的一部力作。作者选出了口吃、恐惧、吮吸手指、自慰、爱哭泣、攻击性行为、说脏话、厌食、注意力不集中等20种幼儿心理行为问题，详细阐述了问题的表现。结合大的案例剖析了问题产生的原因，提出了具体的诊断策略和教育建议。
“儿童是花朵，教师是园丁。”当成长中的花朵遇见一些问题时，园们该怎么办呢？这本书详细罗列了一些问题，探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法，为幼儿教师提供了一部详实的园艺指南。同时，它也告诉我们，幼儿问题行为的处理，是项春风化雨、润物无声的“园艺系统工程”，而不是头痛医头、痛医脚的外科手术。孩子们的每一步成长，都依赖于成人所提供的环境和养料，环境和养料提供的不当就会导致儿童出现问题行为。
作为教师我们必须认识到困难儿童只是一些出现问题行为的儿童，而不是一些坏孩子。没有问题儿童，只有儿童问题。通过阅读这本书，清晰地认识到要理解儿童的行为，更重要的是理解引起儿童不适宜行为的原因。我们不能只对儿童的不适宜行为作出反应，我们更不能以简单相暴的手段来对待儿童。我们有责任去管理儿童的行为，与其沟通，发展儿童的道德和自信心，形成积极的训练策略和发展目标。在平常和幼儿的接触中，往往会发现幼儿的很多题，因为自己的经验匮乏，很多情况下都不知道要如何处理，但是看完这本书之后，让我豁然开朗。每个孩子问题都绝不可能是突然的，背后总是有其特定的原因，如果不去探寻这些问题出现的根源，只是把表面切掉，压制。效果只能是适得其反的。
相信通过阅读、尝试训练、与他人交流和对自己的行为进行自我评价和反省，定可以在管理儿童行为的过程中获得新的东西，在应对那些个别儿童和特别事件时可以有更多的办法和更多的自信。
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