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换一个角度 另一片天地 ——读《听王荣生教授评课》有感温岭市松门镇中心小学 莫云华 走近《听王荣生教授评课》一书，心灵如同洗礼，有了触动，有了思考，下面来谈谈自己粗读过后的一点感受。 王荣生教授认为，主张从教学内容入手，?有利于反映语文教学的实际情况?， ?有利于更妥帖地解释语文教学实践?。因为?教学方法本身的合理与否?和?教学方法使用的合理与否?主是针对教学内容来讲的，也即是教学内容?选择?教 学方法，而非教学方法?选择?教学内容。主张从教学内容角度观课评教，意味 着?语文教学研究关注点的转移?。这一观点给我们开辟了一个全新的课堂视角， 让我们重新审视以前我们对语文课堂表面的把握和对课堂教学肤浅的评价 首先，王教授给我们提出了一种全新的备课标准。 从理论学习到实际备课，我们的一线绝大部分老师总会自觉不自觉地将书上 讲的教学方法、方式对号入座，尤其是准备公开课时，为了剧场效应，难免会生 搬硬套，有时还会为自己教学方法的多样感到窃喜。但往往精彩的预设到了课堂 上总不像预想的那样出彩，甚至会莫名其妙地别扭。读了王教授的书，恍然大悟， 豁然开朗，教学应立足于内容，课堂教学上教师教学内容的选择与呈现合适与否， 终而导致能否生成有效课堂的关键。王教授指的内容，有不仅仅是教材，它比教 材更宽泛，是根植于学生语文发展的基本取向。因此，教师也未必一定站在既定 教材的框框里，应从学生的需求出发，确定