小学美术五年级上册第15课《神奇的装饰柱》优秀教案范文.docxVIP

小学美术五年级上册第15课《神奇的装饰柱》优秀教案范文 小学美术五年级上册第15课《奇妙的装饰柱》优秀教案范文　 　教学设计　　一、教学内容与目标　　1、通过相识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生爱好，进而探讨柱子的形态，结构与柱子上的装饰。　　2、制作装饰柱，培育学生设计，制作及装饰技能。　　3、体会生活中的美，观赏自己作品的美。　　二、教学的重点与难点　　教学重点：了解柱子相关学问，制作一个美丽的装饰柱子。　　教学难点：柱子的形态及装饰。　　教学打算：　　纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。　　教学过程　　一、教学打算：检查用具打算　　二、导入　　1、老师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么?回答：柱子。　　2、老师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生视察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（老师板书柱子作用之一：承重、支撑）　　3、老师接着绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗?（可以联想古代建筑）　　老师总结：柱子是我们建筑中不行缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就特别的聪慧，他们对柱子进行了装饰，。　　出示课题：装饰柱　　三、新授课　　1、他们是怎么样装饰的呢?　　学生回答：雕刻，镂空，彩绘　　2、这些资料是哪里得到的?学生回答：自己收集的。　　3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。　　4、今日我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们情愿吗?　　老师将学生分成四个小组，以小组形式进行探讨。　　5、观赏书中的作品，依据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。　　（1）依据自己的材料，探讨装饰柱的设计形式?　　（2）你的装饰柱要表达什么样的主题?　　学生汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸花纹装饰　　四、学生制作、老师巡察。　　老师对学生制作过程中出现的问题刚好解决，并赐予指导。　　五、展示学生作品　　小组队长介绍自己的作品　　六、老师对本课进行小结　　教后反思：　　在课堂的一起先，在没有完全了解装饰柱及其特点的状况下，学生就已经迫不及待的想起先动手做了，而且显得特殊有信念。于是，我变更了这节课原始的教学设计，向学生反问了两个关于装饰柱的问题，而学生因为对装饰柱的了解还不够，所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中，我就围绕这两个问题装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习，而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较仔细。在这节课总结的时候我问了他们一个问题：通过课堂学习，你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区分吗?那种更加符合装饰柱的特点?学生对后者表示了确定，也通过这节课的学习，我想，学生应当能体会，任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解