音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究.doc

音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“音乐美术”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5178字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究 2 一、音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用 2 （一）营造宽松的人文环境，增进学生对艺术的理解和共鸣 2 （二）有助于学生明辨是非，树立正确的三观，健全学生的人格 2 二、音乐艺术教育与职业教育对学生人文素养培养的意义 3 （一）促进素质教育的全面发展，培养高素质人才 3 （二）有助于全面提升自身人文素质，促进职业发展 3 三、音乐艺术鉴赏教育与学生人文素养培养建构的多元途径 4 （一）树立正确的音乐教育理念和目标 4 （二）提高音乐艺术教育教师自身的人文素质 4 （三）重视对学生音乐鉴赏能力的培养 5 （四）营造良好的氛围，培养学生的人文素养 5 文2：音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究 6 1.音乐鉴赏课对于培养学生人文素养的作用 6 2.加强音乐鉴赏课对于培养学生人文素养的力量策略 7 3.结束语 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究 文1：音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究 在当今的高职教学工作中，对于学生人文素质的培养工作，越来越受到学校的重视。音乐鉴赏课作为音乐教育中的重要课程，能够增进学生对音乐的审美，陶冶学生的情操，提高学生的想象力和创造力，学生通过音乐鉴赏教育，不仅能够提升鉴赏能力，还能够从音乐教育中获得感情共鸣、认识自我，形成正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的人文素质和综合素质。 一、音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用 音乐鉴赏课作为一种音乐教育，是素质教育的重要一环，在培养高职学生人文素养方面存在着至关重要的作用，主要体现在以下几个方面： （一）营造宽松的人文环境，增进学生对艺术的理解和共鸣 高职学生在加强提高自身实践技能水平的同时，也要注重培养和提高自身人文素质，因而学校设置的音乐鉴赏课程，能够让高职学生在繁重的专业学习之余，获得艺术熏陶，使高职学生的精神压力得到释放。学校通过音乐艺术教育而营造出宽松的人文环境，潜移默化地感染着学生，让学生不知不觉地沉浸在浓郁的艺术氛围中，老师可以要求学生相互之间利用音乐进行交流和讨论，增进自身对艺术的理解和共鸣，陶冶情操，为培养自身的人文素质打下基础。 （二）有助于学生明辨是非，树立正确的三观，健全学生的人格 音乐自身拥有其他艺术不可比拟的感染力，通过音乐鉴赏教育，学生学习到了对音乐艺术的鉴赏，一方面能够掌握对音乐艺术作品的鉴赏和判断，提高艺术审美能力和分析能力；另一方面，也有助于学生提高判断力，明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观，在于提高学生的人文素质和综合素质，健全人格方面具有重要意义。 （三）提高学生的艺术气质，并转化为内在涵养，培养学生的人文素质 音乐鉴赏不仅是学生提高音乐艺术鉴赏能力的方式，同时还是学生提高自身艺术气质的重要途径，因为在音乐鉴赏教育中，学生需要通过认真聆听音乐、欣赏音乐、感悟音乐、评价音乐，才能够掌握到音乐鉴赏和音乐审美的能力，并从中提高对音乐的理解和共鸣，并且将会不知不觉地提高自身的艺术气质，并转化为内在的涵养，从而提高自身的人文素质。 二、音乐艺术教育与职业教育对学生人文素养培养的意义 （一）促进素质教育的全面发展，培养高素质人才 随着素质教育的大力推进，各大院校都开始注重学生人文素质的培养和提高，为了能够培养出高素质的高职院校人才，为企业输送知识面广、专业技能强、人文素养丰富的技能应用型人才，高职院校不仅要加强专业技能的发展，还要从多方面、多种途径培养学生的人文素质，以此提高学生的综合素质。而音乐艺术鉴赏则是一门重要的课程，能够有效地促进学生对艺术的审美和欣赏，培养和提高学生的人文素养。 （二）有助于全面提升自身人文素质，促进职业发展 人的素质教育是由思想素质、身体与心理素质、文化素质等多方面的教育组成的，而素质教育和培养都与音乐教育存在密不可分的关系。在高职音乐鉴赏课堂学习中，学生通过对音乐作品的欣赏和分析，能够掌握到音乐鉴赏分析能力和判断能力，并从中获得音乐艺术感悟，领略到音乐的核心价值，从而提高自身的人文素质。对于高职幼师类专业的学生而言，教育要从素质教学出发，坚持素质教育的教学理念和目标，通过接受音乐艺术