字符串测试系统课程设计.docVIP

PAGE PAGE 21 河南城建学院 《面向对象程序设计》课程设计报告书 设 计 题 目：字符串测试系统 指 导 老 师： 学 号： 姓 名： 同 组 人 员： 时 间： 年1 月11 日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z 第1章 选 题 1 1.1 题目背景 1 1.2系统实现的具体分工 1 1.2.1 标题 1 1.3开发环境 1 第2章 设计内容 2 2.1实现功能 2 2.2 概要设计（涉及类的框图） 2 2.3 界面设计 2 第3章 系统实现 4 3.1 涉及知识点 4 3.2 系统运行（主要运行界面抓图） 4 3.3 源程序清单（关键代码） 8 第4章 结束语 17 第1章 选 题 1.1 题目背景 随着人们生活水平的提高，计算机发展异常迅速。如今，计算机已经深入到我们社会的各个领域，计算机的使用也已不再局限于科学计算，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。通过计算机对各类信息的管理已经成为一种高效、快捷的方式。本课程设计就是要求完成一个字符串类的设计，使所设计出的字符串类有包括加法、复制、查找、交换等7大功能。 1.2系统实现的具体分工 系统仅设string类以及各种调用函数，其功能是通过设置string的成员函数，然后通过函数调用来实现，用户在选择编号来实现对应的功能，main() 函数实现对程序主界面的引导。 此次设计，我主要负责功能中的前两个：1字符串加法2字符串复制。为了实现这两个功能，在网上和图书馆找了各种资料，其中在实现字符串加法时，我主要设置了string的成员函数append然后通过scl（）调用append成员函数来实现字符串的家加法，字符串的复制也是通过csl2（）来调用string的find成员函数，这也是我们整个程序的宗旨之处，通过这次课程设计，让我有了很大的收获，特别是在函数调用方面。 1.2.1 标题 字符串类的设计 1.3开发环境 Visual C++ 6.0 机型： 方正电脑 处理器名称：Intel（R）Core(TM)2 Duo CPU E7200 @ 2.53GHz 硬盘驱动器：WDC WD1600AAJS-22WAAO 系统内存： 金士顿内存2GB 显示卡： NVIDIA GeFORCE 9400 GT 显示器： 方正科技FG981-W9 第2章 设计内容 2.1实现功能 我们此次做的字符串类课程设计将要完成以下功能： 1字符串加法；2.字符串复制；3.字符串查找 ；4.字符串交换 ；5.求子串6.字符串长度；7.字符串比较大小。 2.2 概要设计（涉及类的框图） 字符串 字符串类的设计 字符串加法 字符串复制 字符串查找 求子串 字符串比较大小 字符串长度 字符串交换 2.3 界面设计 界面设计在工作流程上分为结构设计、交互设计、视觉设计三个部分。 结构设计 Structure Design 结构设计也称概念设计 （Conceptual Design），是界面设计的骨架。该字符串操作系统运行时界面上的目录体系和词语定义易于用户理解和操作，例如主界面的目录体系包括1 字符串的加法、2 字符串的复制、3 字符串的查找、4字符串的交换、5 求子串、6字符串的比较、7 字符串的长度。其中没实现一个功能，都会自动提示使用者是否需要退出系统，如果选择y就会退出系统，若选择n就可以继续使用。 交互设计 Interactive Design 交互设计的目的是使产品让用户能简单使用。 任何产品功能的实现都是通过人和机器的交互来完成的。该字符串操作系统中包含1)清楚的错误提示，误操作后，系统提供有针对性的提示。例如输入功能选项错误时，系统会给出相应的提示，以指导读者进行正确的操作。2) 使用用户的语言，而非技术的语言。 3)方便退出。人的因素被作为设计的核心体现出来。 视觉设计 Visual Design 该管理系统界面清晰明了，在结构设计的基础上，参照目标群体的心理模型和任务达成进行了视觉设计。 第3章 系统实现 3.1 涉及知识点 类封装、面向对象程序设计、数组的应用、循环语句的使用、过程化设计的思想等 3.2 系统运行（主要运行界面抓图） 主界面 1.加法： 2.复制： 3.查找： 4.字符串交换： 5.求字符串： 6.字符串的长度： 7.字符串大小比较： 8.退出： 3.3 源程序清单（关键代码） #includeiostream.h const int N=200; int n ,flag=0; class string { private: char str[N]; pub