柏拉图的教育观.docxVIP

柏拉图的教育观 柏拉图是古希腊屈指可数、名闻遐迩的大哲学家他既是苏格拉底的直接继承者，又是另一位著名哲学家亚里士多德的思想的重要影响者，同时他也是一位著名的教育家。 在西方教育史上，柏拉图早在两千多年前就认识到小孩的肉体和精神具有极大的可塑性，最先提出学前教育思想。他认为对儿童的教育开始得越早越好。“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易受陶冶，你要把它塑成什么型式，就能塑成什么型式。”(《国家篇》377B)他甚至主张胎教，“我们同时应该甚至在孩子出生以前就着手这一工作：待产的妇女必须接受为了有利于未出生的孩子所需要的那种训练。”(《法律篇》789D)婴孩应尽可能接近于仿佛他一直在大海上那样生活；应该把他上下摆动，给他唱歌，以便使他免受惊吓(《法律篇》790C—E)。当孩 在西方教育史上，柏拉图早在两千多年前就认识到小孩的肉体和 精神具有极大的可塑性，最先提出学前教育思想。他认为对儿童的教 育开始得越早越好。“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的 阶段，最容易受陶冶，你要把它塑成什么型式，就能塑成什么型 式。”(《国家篇》377B)他甚至主张胎教，“我们同时应该甚至在孩 子出生以前就着手这一工作：待产的妇女必须接受为了有利于未出生 的孩子所需要的那种训练。”(《法律篇》789D) 婴孩应尽可能接近于仿佛他一直在大海上那样生活；应该把他上 下摆动，给他唱歌，以便使他