新闽教四上Unit 7 单元分析 文化和语言注释.docVIP

四英上 《Christmas》学案分析闽教版 文化和语言注释 1.与圣诞有关的表达：Christmas Day（圣诞节），Christmas Eve（圣诞夜），Santa Claus（圣诞老人），Father Christmas （圣诞老人），Christmas card（圣诞贺卡），Christmas tree（圣诞树），Christmas present/gift（圣诞礼物），Christmas carol（圣诞颂歌），Christmas pudding（圣诞布丁）等。 　　2.What presents do you want?（你想要什么礼物？） want意为“想”、“想要”。如：I want a house.（我想要一栋房子。） 　　3.Merry Christmas！ （圣诞节快乐！） 类似的圣诞节祝福用语还有：A merry Christmas to you！或 Wish you a merry Christmas！（祝你圣诞快乐！）由于圣诞节过后新年就来到了，人们在祝福圣诞快乐时往往也送上新年的祝愿，因此在贺卡上经常可以见到Merry Christmas and Happy New Year！的字眼。虽然merry 和happy都是“快乐”的意思，但是在词语搭配上习惯用merry和Christmas 搭配，用happy和New Year搭配。 4.字母组合ow一般可读成/??/或/?/，已学过的含有字母组合ow且读成/ou /的单词有window，yellow，slow。已学过的含有字母组合ow且读成/au/的单词有cow，how，now。 　　5.字母组合 ay，ai 一般可读成/eI/，已学过的含有字母组合ay且读成/eI/的单词有play，day。已学过的含有字母组合ai且读成/eI/的单词有email，wait，again，eight，eighteen。 Part B 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。 2.学习句子：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this？ It’s a rabbit. 3.学习字母a在开音节中的读音。 4.学说韵律诗：A Black Cat. 5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。 ◆ 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。 2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。 3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this？It’s….等句子谈论生日礼物。 ◆ 情感态度 培养学生之间团结、和谐的关系。 ◆ 文化意识 比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。 教具准备 1.单词卡片：bird，cake等。 2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。 3.音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2.学唱歌曲：Happy Birthday to You! 3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part B Step 2 Revision 复习单词present，football和card,初步感知句子：What’s this? 1.教师出示礼物盒，问：“What’s this？”引导学生回答：“A present.”（或It’s a present.）出示卡片，复习单词present。2.同样方法复习football和card。 3.游戏——袋子里有什么？ 游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’s this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’s a….”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。 Step 3 Presentation （一）教授单词：bird和cake 出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。 （二）教授句子：What’s this? 1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。 2.游戏——猜一猜。 游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“What’s this？”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’s a present for you.”引导学生说：“Thank you.” 3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：A Black Cat. What’s That？那是什么？ What’s that? 那是什么？ What’s that? 那是什么？ A