浅谈幼儿园家园共育的开展.doc

浅谈幼儿园家园共育的开展 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7591字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈幼儿园家园共育的开展 2 一、家园有效沟通，达成教育观念上的统一 2 （一）提供平等对话、交流的平台，促进家园有效沟通。 2 （二）创新多种沟通方式，促进家园相互信任。 3 （三）了解幼儿园教育内容，实现家园共育。 4 （一）充分利用家长资源，实现家园互动合作。 5 （二）家长参与幼儿园管理，进一步实现家园互动。 6 （三）丰富多样的活动形式，促进家园有效共育。 6 （1）指导家长科学育儿，使家园教育形成合力。 6 （2）以幼儿园活动为载体，促进家园有效共育。 7 文2：浅谈幼儿园家园共育的实践 8 一、建立共育资源数据库，掌握信息 8 二、丰富家园沟通渠道，催化效应 9 1.家长学校——让管理更民主。 9 2.访谈交流——让沟通零距离。 10 3.网络平台——让交流更高速。 10 4.家长园地——让操作更简便。 10 三、优化家园共育活动，提升实效 10 1.半日开放——生活分享。 11 2.亲子同乐——情感分享。 11 3.专家讲座——理念分享 11 4.家长助教——资源分享 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 浅谈幼儿园家园共育的开展 文1：浅谈幼儿园家园共育的开展 幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所认识。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》的论述无疑成为我们开展家长工作的指导思想。幼儿园家长工作首先要做到的是家园共育，而要做好这方面的工作，必须深入学习领会《纲要》精神，既要更新观念、转换角色，又要在实践中加强研究与探索的力度，不断创新工作思路，改进工作策略。那么如何做好家园共育工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展，我园对此做了一些尝试，下面本人就谈谈有关家长工作中“家园共育”开展的感受和体会。 一、家园有效沟通，达成教育观念上的统一 （一）提供平等对话、交流的平台，促进家园有效沟通。 为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。因此，我园改进了家长会的形式，原来的家长会多半是一言堂的模式，现在我们改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是想拉近教师和家长之间的距离，让大家在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。 例如：在召开学期家长会之前，教师提前向家长们做一份问卷调查表，搜集到家长们最关心的问题点，在召开家长会的时候教师则有针对性地向家长抛出问题，集体讨论后想出最佳的解决办法，同时家长们也可以分享自己好的教育经验及方法。这样的参与式讨论让每位家长都能积极参与，有机会发表见解，融洽地对话与交流，更能有效地解决实质性的问题。 又如：在小班新生家长会中，教师针对小班新生交往能力缺乏导致幼儿争抢或抓伤的现象与家长一起展开讨论，有部分家长觉得自己的孩子被抓伤了很心疼，那肯定想要孩子“打”回去！觉得教师对幼儿管理不到位！而有的家长却觉得孩子年龄还小交往能力缺乏，也不会用言语表达自己的想法，动手是很难免的。我们成人应该要给予孩子正面的引导，帮助孩子正确交往，适应集体生活。此话一出，其他家长也都觉得很在理，都积极响应，很轻松地解决了家长们对教师的错误看法，这就是平等对话的魅力所在。 （二）创新多种沟通方式，促进家园相互信任。 幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园为教师配备了计算机设备，实现了与互联网的信息链接，我们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况；每个班级还建立了班级QQ群，家长、老师们在QQ群里能自由畅聊有关幼儿教育方面的问题，总能比较及时、快速地解决到家长们的困惑；同时我们还开通了“宝宝直通车”系统，为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”，老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中，让家长们能够了解得更全面、细致，