一年级下册语文教案识字(二)口语交际：打电话_人教(部编版)(2022).docxVIP

2022年-2023年最新 2022年-2023年最新 一年级下册语文教案识字（二）口语交际：打电话_人教（部编版）（2022） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。 学习目标： 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老 师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与 其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、通过训练和交际表演，使学生学会打 ，把握打 的一样技巧，培养学生的口语交际 能力。 观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下 一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。 2、创设情境，激发学生的表达爱好，培养学生的创新能力和合作意识。 3、能认真听明白、把话说清晰，学习说简短的话。教学重点：了解打 的方法，学会打 。 教学难点：明白打 要有礼貌、语言简明，认真听明白、说清晰。教学预备：歌曲《打 》录像、纸杯自制 机多部。 教学过程： 一、谈话激情，歌曲导八 1、播放歌曲《打 》，导入新课，板书课题。同学们喜爱《打 》这首歌吗？我们来听一听。 2、设问引发学生回忆打 的情形：你打过 吗？给谁打的，当时是如何打的，先想一想，然后小组内交流。 3、汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点： ①打 要明白对方的 号码。 ②打 要把话说清晰，说明白，说话要简短，要有礼貌。 ③拨号后，假如听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方占线，要稍等再打。 二、创设情境，分层训练 1、创设情境。同学们，老师下午要上一节写话课，需要一个漂亮的洋娃娃玩具，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个 ，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮忙，谁说得好，下课后就让谁去给王老师打 ，好不行？ 王老师家的 号码是 8760032(板书)．请同学们自己想一想该如何打 。 2、个人预备。要求学生把要说的事想清晰，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“感谢”“再见”等礼貌用语。 3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打 的程序和说话的内容。教师巡视指导。 4、组对练习。学生自由组对，分角色（学生和王老师）练习打 。注意：学生互换角色练习：教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，预备参加汇报表演。 5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。 6、创新表演。设想打 时可能显现的几种情形进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，老师结台实际及时指导评议。 ①王老师在家，接听人不是王老师。 ②王老师不在家，需转告。 ③直截了当接听 ，可玩具不在家。 ④ 没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决方法。 7、老师小结。 三、