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说 课 内 容 说教材 平均数人教版小学数学三年级下册P42-----P43的内容，平均数是统计中的一个重要概念。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到。 说学情 由于三年级学生已经具备平均分的基础知识，所以应着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能容易列出算式进行计算。 说教学目标 使学生能理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数 知识与技能目标 过程与方法目标 体验数学与生活的密切联系，培养学生科学分析问题的能力 帮助学生掌握平均数的意义和求平均数的方法 情感态度与 价值观目标 说教学重难点 掌握平均数的意义和求平均数的方法。 能根据数据列出算式求平均数。 重点 难点 说教法学法 学生动手操作 自主探索 合作交流 创造有利于学生主动求知的学习环境。 充分调动学生各种感官，培养学生善于思考的能力 观察法、 比较法 发现法 说教学过程 情景导入，引出问题 探究新知、建构感知 巩固运用，深化提高 一：情景导入，引出问题 出示课件1：同学们积极参加“我是小环卫工”活动，在课余期间搜集废弃的矿泉水瓶这是四位同学收集的瓶子个数，个数分别为14、12、11，15，由此提问：怎样移动才能使每排矿泉水瓶个数同样多？ 二：探究新知，建构感知 像