高三地理趋势分析及对策.pptxVIP

会计学;2010年地理高考趋势分析; 试题在知识结构上将注重地理学科主干知识的考查，不过分强调知识的覆盖面，而是有所选择地体现重点知识的考查。 区域地理背景知识、地图知识、地理图表判读、地球运动意义、气候分析、地形（地质、地貌）分析、水文分析、自然灾害成因分析、农业区位分析、工业区位分析、旅游资源评价与区位分析、城市区位和城市化及城乡规划评价、交通区位、区域开发和可持续发展、人口发展、资源和环境问题 ; 2009年浙江省地理高考试题在知识结构上是有所选择地体现重点知识的考查。 地球运动意义、气候分析、、工业区位、城市化和城市区位分析、环境问题、区域开发等相关内容为集中的考点知识。;考点知识; 重点内容不会回避：地球运动、气候分析、等值线判读、区位分析还是经常性命题素材。 难题还会集中在地球运动、气候分析、地理图表的判读 但是命题可能会力求创新。 地球运动：*图示要素和信息趋向简化 气候分析： *要素分析细化;09浙江省）11．图5中，当a，c值相差20o时， 该地的纬度值为 A．23oN B．63o N C．43.5oN D．27o N;图3是经纬网图，已知M地位于赤道，N地比P地先见到日落；此刻，图中70度纬线以内为极昼，再过8小时，N地太阳高度达当日最大。读图回答10—11题。 ;;读图5，完成10—12题。 ;二、基于区域地理背景下的自然地理和人文地理原理的应用仍然是命题的主要方式 以区域地理为背景，以必修教材为主体 新的课程体系下，高考的知识和能力体系不会有大的变化。 ;;区域地理的背景知识的地位可能加强 1、与区域地理相关的题量可能增加 2、区域地理背景知识的应用还是集中在地图和区域定位、气候和地形素材;2010年可能命题的重点区域的确定 1、容易形成应用于高中地理原理分析的素材的区域 2、与当前比较关注的热点问题有密切联系、素材丰富的区域 3、时事热点区域;案例： 云贵高原：水土流失成因分析、地质灾害（泥石流和滑坡）成因分析、 珠江三角洲：区域开发、产业升级、产业转移 中美洲和西印度群岛：地质灾害（??震）成因、危害的分析；气候分析。 美国西部：气候分析、农业区位分析、干旱农业发展评价;南美洲南部：气候分析、地质灾害成因与危害的分析 中亚东部和新疆西部：气候分析、农业区位分析、环境问题（土地沙化和土壤盐碱化问题） 澳大利亚：气候分析、矿业区位、人口分布 丹麦为中心区域：气候分析与大气环境问题、农业区位分析;2009年地理高考试题中以区域背景命题的案例;（09全国卷1）图1示意某区城某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图2完成3—5题 3．N 地风向为 A．东北风 B。东南风 C西北风 D西南风 4．M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在 A．M地 B。N地 C 。P地 D。Q地 5．当M地月平均气压全年最高的月份，可能出现的地理现象是 A．巴西高原处于干季 B尼罗河进入丰水期 C美国大平原麦收正忙 D 我国东北地区寒冷干燥;（09全国卷2）39．（60分）阅读分析资料和图5，完成下列各题。 图5示意古荆州部分地区。 ;（09全国卷）36．（36分）阅读分析材料，回答下列问题。 ;36.（36分）根据图5和表3资料，并结合所学知识，完成下列要求。 图5 示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。 ; 先确定重要区域，然后提炼素材 如果根据系统地理知识落脚的需要来进行特征区域的选择与分析，往往对区域的背景素材知识和区域的落实会产生疏漏、知识不系统、不够全面。 ;板块运动与地质灾害→东南亚 地形对气候的影响→西欧、美洲 冰川作用与地貌→北欧（古冰川）、南殴（现代冰川） 石油资源的开发→中东、中亚 河流的开发利用→莱茵河、红水河（西江） 干旱区农业的发展→美国的西部灌溉农业区、以色列 这些应用性案例和区域素材的确定的局限性非常明显 ;三、更注重解决实际问题-----地理原理的应用 主干知识的识记是基础，命题将以分析问题能力的考核为主。对地理概念、基本原理、地理事物的特征等内容会很少涉及。 新情景的创设和案例化素材将是命题的方式的主要特点。;新情境的创设 ：;37．（20分）阅读图文材料，完成下列要求。 ;甲、乙两地点之间有三条道路相连。