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个人能力能力点提升总结 姓名 性别 女 年龄 24 教龄 3 职务 教师 职称 未评职称 任教年级 小班 任教学科 幼儿园全学科 所选能力点 G1多技术融合教学的方法与策略 学习的课程 描述该能力下所选的网络研修课程 序号 课程名称 学时 1 核心素养下的在线教学v2.0 4 参与的活动 描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些 一、教研组/科组研修活动 1、参加了幼儿园教研组组织的教师研修培训活动：G1多技术融合教学的方法与策略 2、参加了幼儿园教研组组织的教师研修培训活动：语言绘本《月亮船》 二、个人研修活动 1.参与学校管理团队专项培训。 2.参与信息技术网络研修课程。 3.参与信息技术 2.0 提升工程研训团队专项培训。 4.学会了利用百度、谷歌等搜索多媒体资料。 5、PPT以及课件视频等的使用操作方法，并在利用在课堂教学中。 实践任务 小结 根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》的实践任务要求，逐个进行经验总结，要求图文并茂，可在文档后面附上相关附件。 实践任务一：开展多技术融合教学课堂 小结：在开展多技术融合课堂活动中，教师利用多媒体一体机进行上课，在强大的软件应用中，教师可以在备课系统和授课系统以及丰富多彩的应用教学工具，且借助其强大的资源库，设计富有的互动性和趣味的教学活动，激发学生的学习兴趣，增添课堂活动氛围。在课堂上利用多媒体一体机、黑板、图片操作、视频动画等多种形式进行故事的讲述以及表演活动。 我们在课堂中常用到的教学工具有： 多媒体一体机 视频动画: 教学课件PPT 课件使用： 通过课件选择课堂中我们所需要的教学内容 活动时间：2021年11月29日 活动地点：大一班教室 活动名称：语言故事《月亮船》 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国临近世界最大的海洋、有世界上最高的山、最大的广场、最长的城墙。 2、能简单讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 选中的活动里面，我们选取对应需要用到的导入活动等 互动活动 实践任务二：学情分析报告 小结：教学过程中恰当运用多媒体技术，可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。教师在备课的过程中需要查阅大量的相关资料，书都还要一本一本的找，一页一页的翻，这个过程耗费了教师大量的时间。互联网为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径，只需上网搜索一下就可以在很短的时间找到自己所需要的资料, 大大节省了教师备课的时间。 有的抽象知识点或者是历史时间跨度比较大的课文，若单靠教师一人在台上讲解，尽管使尽混身解数，由于受自身表演限制难以完全表达清楚，使学生难以掌握和理解。因而学生上课时会提不起精神。但如果运用多媒体，就可以达到事半功倍的效果。由于多媒体的直观性，声图并茂，能吸引学生的注意力。如果通过多媒体教学，学生就有了身临其境的感觉，这种新鲜感和接近感，就能使学生很好掌握知识和体会文章的思想感情。 教学图片片段： 实践任务三：学生成果及点评 小结：课堂检测的于高效性和即时性，在线测学的智能化信息技术手段能及时反馈学生的学习效果，尤其是教师要在第一时间对检测中发现的共性问题和重点问题及时地分析、引导和解决，满足学生课堂学习积极的心理需要，提高学习效率。尊重学生的个体差异，实现评价促进发展的功能。活动中抓住了孩子们的注意力。同时孩子们也很积极，也愿意开动脑筋，勇于大胆发言。活动后段的延伸，让孩子们的爱国情怀更加浓重，同时也增加了不少对祖国的认识。 学生课程回顾： 个人反思 可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”三个方面进行描述。 一、培训所学知识 1、理论：在多技术环境下，合理使用多种教学工具，充分利用现有教学资源，有目的、有计划地开展教学，从而根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；根据学生的学习情况，及时反馈学习评价与指导信息；根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；记录学生学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘。 2、方法：利用现有教学资源，做好教学设计，再根据学生学习情况调整教学内容，推动学生认知发展。 3、工具：教学一体机 二、能力点应用情况 多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，培养幼儿的想象力，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。 合理利用多媒体教学还能使讲授与演示融为一体。在丰富多彩富于变幻的信息双向传递中，幼儿愉快、自然、主动地学习。 三、存在问题及改进措施 存在问题： 1、教师是整个教学过程的引导者和组织者，多媒体的运用只是我们的辅助，老师不是放映员。 2、片面追求课件所谓的技