初级汉语综合课教案模板（共7篇） .doc

初级汉语综合课教案模板（共7篇） 第1篇：对外汉语初级综合课教案汉语教学教案 课型：初级汉语综合课 附课文《你常去图书馆吗》 A:我现在去图书馆，你跟我一起去，好吗？B:好，咱们走吧.你常去图书馆吗？ A:常去.我常借书，也常在那儿看书.你呢？常去吗？ B:我也常去.有时候借书，有时候上网查资料，但不常在那儿看书总在宿舍看书.A:你的宿舍宁静吗？B:很宁静. ----出自《汉语教程》，北京语言大学出版社，第十六课 教学对象：汉语初级班（零起点）教学目标：①正确认读本课的生词 ②能运用课文中表现地点（“图书馆“、”宿舍“）和动作（”看书“、”借书“、”上网“、”查资料“）的词语描述自己的行为,能说出自己的日常生活和活动.例如，常做什么，晚上常做什么，星期六和星期日常做什么等. ③学习新语法点：时间词语作状语；“跟……一起”4了解“??，好吗?”、“??吧”两次句型. 教学着重和难点： 1、纠正学生语音语调，认读生词. 2、用学到的词语描述自己的日常生活中的行动、行为. 3、语法点：时间词语作状语、“跟……..一起 课时部署：4课时 教具准备：PPT、带有字的卡片（正面为字，反面为拼音），图片课时部署：4课时，每课时40分钟 第一课时 教学步骤： 一、组织教学(2分钟) 1、 2、稳定情绪，师生互致问候.检查出席情况. 二、复习旧课（10分钟） 1、语法点的复习：用问答的方式.（检查学生对前一课的语言知识、语言技能了解的情况.） 2、听写生词.（鼓励几次学生上黑板写，其余在座位上写） 2、讲评情况并纠错.（及时表彰写得好的或进步大的学生） 3、课文内提问，复述的方式. 三、导入新课（2分钟）“放学以后，大家要做什么？”“有人要去图书馆吗？” “在图书馆，大家可以做什么呢？”以上述问题导入新课，引起学生兴趣. 四、学习讲解生词（15分钟） （一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单次学生读接力完成.名词：图书馆、宿舍、资料动词：查、看、借时间副词：常总形容词：宁静 （二）解释生词 1、专有名词(主要利用图片展示):图书馆 túshūguǎn、 宿舍 sùshè 资料(material)zīliào，指生活中必须的用品，也可指可供参考作为根据等资料.一般用作名词. 2、动词(主要利用动画、图片等进行对比解释) 3、宁静（bequiet）ānjìng它是一次汉语双音节词，意思是不吵闹或无声音.前面常加上水平副词“很”，即，很+宁静，可以形容自习室、图书馆等地方，如，图书馆很宁静. (三)讲解“常”、“总”、“有时候”三次副词的用法常、总 表现多次、反复. 我常在那儿看书. ↘我常借书. → 人称代词+常+（在+地点）+(去)+动词 +something 你常去图书馆吗？ ↗ 有时候 表现不经常，次数少 我常去图书馆，有时候借书，有时候上网查资料.(原文) 我有时候看电影，有时候出去玩. （四）要求学生合上书，利用卡片检查学习情况，并对着重词进行操练. 四、领读一遍课文，让学生体会“时间词作状语”、“和??一起”语法点.（5分钟） 五、安排作业缮写生词3遍. 第二课时 一、导入练习，复习生词（5分钟） 二、领读生词一遍，学生单次读一遍.（3分钟） 三、对难发易错的音再作强调了.（2分钟） 四、讲解语法(20分钟)主要采用“老师讲解、举例——学生造句——板书总结句型”的模式，并做适当扩展 1、时间词语作状语现在、常、总例： 我（现在）去图书馆. 我（常）借书. 我（总）是去图书馆看书. 扩展：我（很少）去游泳.（注意：只有很少，没有很多） 我（从不）吃泡椒田鸡. 我（早上）经常睡懒觉. 语法总结：名+（时间副词）+（去）+Verb+something 2、“跟……一起” gowith例：你跟我一起去图书馆吗？我跟你一起去游泳. 星期天我跟同学一起去看电影.我要跟爸爸一起去中国旅游. 语法总结：A跟B一起+（去）Verb+something 语法情景练习：展示图片，请学生根据图片说出人物的行为.如，小明和小李明天一起去看电影\\\\我和同学一起去吃饭.然后学习：A不跟B一起+Verb+something A跟B不一起+Verb+something 五、要求学生造句，描述自己的日常生活，操练语法点（8分钟） 六、安排作业，要求预习课文. 第三课时 一、导入练习(6分钟)点学生上黑板，听写生词，注意笔顺问题；口头造句，复习“时间副词作状语”、“跟??一起”两次语法点 二、课文（32分钟） 1、学习课文（15分钟） ?教师领读课文 ?学生大声朗读课文并找出相关语法点和上述着重词语. ?学生分角色朗读、齐读等.?学生就课文内容提问. ?总结本课内容，解答学生提出的问题.?请3~6次同学口述课文内容 2、着重词语在课文句子中的应用.（2分钟） 看书借书上网