植物体的结构层次 导学案.pdfVIP

第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次（2课时） 设计人：旷珊鸿彭清 审核人：吕冬良 学习目标 1、描述植物体的结构层次：细胞 组织 器官 个体； 2、通过解剖、观察植物体的六大器官，识别构成植物体的几种主要组织； 3、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4、通过对植物体结构层次的学习，进一步形成生物体是一个整体的生物学 观点。 重点和难点 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2、植物的各种组织都是由分生组织分化形成。 学习过程 一、自主学习 ： 1、植物体的结构层次是：细胞 植物体。 2、终身保持分裂能力的细胞联合一起形成 组织，通过细胞的 ，形成 了 、 、 、 等组织。 3、植物体由 大器官组成。根、茎、叶是 器官；花、果实、种子属于 器官。 二、合作探究 1、自学教材P63 ，认识并填写出油菜六种器官的名称。 2、以橘子果实和叶片为例，组内探讨植物的器官是怎样构成的。 橘子：橘子皮是 组织，橘子瓣是 组织， 橘子瓣上的白色筋络是 组织。 叶片：上、下表皮是 组织，叶肉是 组织，叶脉是 组织。 结论：器官是由不同的 构成的。 3、学生观察p63图17，识别各种器官。简单描述各器官的作用。 4、拓展延伸：绿色开花植物是否都有这些器官？ 5、植物的几种主要组织有哪些？ 三、系统总结：植物体是怎样由细胞构成的 营养器官 细胞 组织 器官 植物体 生殖器官 四、课堂检测 1、植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞 的 、分化，形成 、再由组织构成 进而形成植物体。 ２、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织。 ３、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会 有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。 4、下列植物器官中，属于生殖器官的是 （ ） Ａ、根 Ｂ、茎 Ｃ、叶 Ｄ、花 ５、根尖能不断产生新细胞的区域是 （ ） Ａ、根冠 . Ｂ、分生区 Ｃ、伸长区 Ｄ、成熟区 ６、绿色开花植物体的构成是 （ ） Ａ、细胞→器官→组织→植物体 Ｂ、组织→器官→细胞→植物体 Ｃ、细胞→组织→器官→植物体 Ｄ、器官→组织→细胞→植物体 ７、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株( ) A、分生组织 B、保护组织 Ｃ、输导组织 D、营养组织 8、我们吃香蕉时剥掉的皮属于（）组织，吃的是（ ）器官 （ ） A、保护组织、茎 B、输导组织、果实 C 、保护组织、果实 D、保护组织、营养组织 9、下列不属于植物体的结构层次的是