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》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 最新小学五年级语文上册第七单元综合练习试卷 小学五年级语文上册第七单元综合练习卷 一、看拼音写词语 gǎngkǒuzh?ndīngjiétiěxuányájuébìj?liánglìjīngtúzhìzàijiēzàilì ()()()()()() 二、把成语补充完整 前（）后（）力（）狂（）中流()()不（）不（）披（）斩（） 临危不（)同仇敌（）大义（）（）（）重（）远舍（）取()（）志成（） 三、解释词语： 金碧辉煌——玲珑剔透—— 居高临下——全神贯注—— 屹立——昂首挺胸—— 真挚——叩问—— 四、按课文内容填空，并回答问题。 1、圆明园的毁灭是（）上不可估量的损失，也是（）不可估量的损失！ 这段中，“不可估量”的意思是：（），这段中用关联词语“是.....也是....”，强调了（）。 2、圆明园在北京西北郊，是一座()的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。()环绕在圆明园周围。 这段介绍了圆明园的（），用了比喻的说明方法，把（）比喻成（），把（）比喻成（）。 3、圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有()的“买卖街”，也有（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照()的，如，海宁的（），苏州的()，杭州西湖的()、()；还有很多景物是根据（）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中（）有民族建筑，（）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在（），饱览着（）；流连其间，仿佛置身在（）。 这一段，介绍了圆明园的（）。先写了（），再写了（），最后写了（）。 4、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 这一段中有个过渡句是（），既是对上文的（），又是对下文的（），它在文中起到（）作用。 5、1860年10月6日，英法联军（）北京，（）圆明园。他们把园里()能拿走的东西，统统()；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者（）在园里放火。大火连烧三天，烟云（）了整个北京城。我国这一园林艺术的（）、建筑艺术的()，就这样化成了一片()。 这一段写了侵略者的（）。表达了作者（）的感情。 6、五位壮士()在狼牙山顶峰，()着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出()。班长马宝玉()地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪()了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的()的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民()的声音！这声音()，()。 这段中，“这声音”是指（），表现了中国人民将（）的决心和（）的英雄气概。 7、为了不让敌人发现群众和部队主力，班长马宝玉（）地说了一声“走！”带头向棋盘山走去。 括号中的词语意思是（），表现了五壮士为保护群众和部队助理，（）的决心和（）的精神。 8、顿时，石头像（）一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这句话中把（）比作（)，用比喻的修辞手法，写出了石头的（），表达了五壮士()的决心。 9、《难忘的一课》中，有一句话多次出现，这句话是（），表达了台湾人民的（）和（）精神。 10、《最后一分钟》是指（）。第二小节中作者抓住了（）、（）、（）、（）、（）等特写镜头，写出了人们无比（）的心情。 五、多音字组词： 仆——（）——（）悄——（）——（）绷——（）——（） 六、写出表示声音的词语。 小猫叫声（）小牛叫声（）小狗叫声（）老鼠叫声（）麻雀叫声（） 小鸡叫声（）小羊叫声（）爆炸声（）敲门声（）打鼓声（）