四至六年级消防安全教育读本教案.docx

. .... . . . .. . . .专业. . 专业.专注 . 1 学会识别引火源 教学目标： 1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 2、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处 理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 教学重点：火灾的危害 教学难点：学会识别引火源教 具：电教媒体 教学过程： （一）出示谜语，激趣导入 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火） 师导言：火与人类生活密切相关 ，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火”引入本课课题——学会识别引火源。 （二）交流资料 1、分组在组内交流资料。 2、各组选派代表汇报资料。 第一组汇报题目：人类是怎样学会用火的。 （两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。） 第二组汇报题目：火给人类带来什么好处。 （三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类 带来的好处。）其他组同学补充。 师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。 师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均 10 亿元之多，年均死亡 2000 多人；2006 年 1 至 7 月份，全国共发生火灾144217 起，死亡 963 人，受伤 883 人，直接财产损失 46359.4 万元。 第三组汇报题目：火灾给人类带来哪些危害。 （四位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他 组同学补充。 第四组汇报题目：新疆克拉玛依大火的经过。 （介绍火灾发生的经过并提出讨论问题 ：（1）为什么会发生火灾？ 遇到这种情况应怎样保护自己的生命安全 。表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观 。你拍四我拍四，用火不当会出事 。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警 电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。） 师小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。 出示一组小学生玩火的图片，加以辨析。 （三）采访活动，游戏激趣。 一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。 抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ 你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、 安全出口逃生） （四）总结 1、请学生谈谈这节课的收获。 2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识 ，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。 2 家庭防火常识 一、教学活动目的： 1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 (一)导入新课。 1、师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。 2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。 5 日凌晨 3 时 30 分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼 2103 房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有 4 张床，每 张床各睡 2 名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场 ，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8 名儿童经抢救无效死亡。 教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均 10 亿元之多，年均死亡 2000 多人;2006 年 1 至 7 月份，全国共发生火灾 144217 起，死亡 963 人，受伤 883 人，直接财产损失 46359.4 万元。 (二)提问 一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。 抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? 你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出 口逃生) 校园防火应注意什么? 如何使用液化气、煤气? (6)如何使用电器? (7