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新课程改革对语文教学设计的影响
摘要
随着新课程标准实施,语文教学改革中取得了许多显著的成绩,如教学观念和教学方式的更新等。但也出现了一些明显的误区,如重提问探究而轻引导讲授,重多媒体而轻常规教学,重课文而轻写作,重形式而轻目标,重课内而轻课外,等等。教学改革是在探索中不断优化的过程,我们要强调主体,多思考如何优质地完成教学目标,而不偏离迷失教学方向,避免进入误区的怪圈。本文主要是从学理和实践这在两个方面对新课程背景下的初中语文课堂教学活动进行研究,在对语文课程的性质和语文课堂教学的特点以及要求作出界定之后,重点是在理清语文课堂教学活动的特点和要求、类型与形式,评价机
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