揭开货币的神秘面纱1.pptxVIP

会计学;情景分析 城郊农民张某承包土地二十多亩，每年生产粮食几万斤，蔬菜几万斤，除了供应自己家庭生活需要外，剩余的都拿到农贸市场上出售，每年收入几万元，日子过得红红火火。 （1）张某的几万斤粮食与蔬菜是否是商品？为什么？张某出卖的粮食蔬菜与商店中油盐酱醋有什么共同点？ （2）什么是商品？如何理解商品？;雪山上待售的氧气;假设:一把斧子=15千克大米 这一等式成立,那么请回答: 1、为什么斧子和大米要交换？ 2、为什么斧子和大米能够交换？ 3、为什么一把斧子只能换15千克大米？ 4、这一商品交换反映的实质是什么？;区别;没有使用价值的东西一定没有价值;美元;卢布;欧元;第9页/共73页;第10页/共73页;; 情景一：原始社会末期两个部落之间的商品交换，一袋米是换两只羊还是三只羊是偶然的。 情景二：一位欧洲旅行家在非洲野蛮部落想雇一条小船到另一个地方。给美元不要，船的主人要他用象牙付账，经过打听，他得知有个叫沙里布的人有象牙，沙里布愿意用象牙交换呢料，他又打听到有呢料的人，想用呢料换针，幸亏这位旅行家带有铜针，于是他就用铜针换来呢料，接着又用呢料换来沙里布的象牙，经过这样一番周折，最后再想把象牙付给船主时，船主已经走了。 情景三：人们就是在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某一地区市场上，人们比较乐意接受物品，人们就先拿自己的商品换回该物品，然后再拿该物品换自己所需要的商品，这样该物品就成了商品交换的媒介。我国最早充当一般等价物的商品之一是贝，因此许多与商品交换有关的汉字都有贝字作偏旁，如：贫、赔、赚、账、赊等。 情景四：马克思曾说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” 思考：（1）情景二中旅行家的遭遇说明了什么问题？请为这位旅行家出出主意，换到需要商品最简捷的办法是什么？ （2）从情景一到情景四，货币的产生经历了一个什么样的过程？;偶然的物物交换;;;以货币为媒介的交换;商品和货币是孪生兄弟吗？;下列物品中，不能充当一般等价物的是 A．贝壳 B．布匹 C．牲畜 D．纸币 ;情景分析 镜头一：金融危机到来后，在某大型超市中，有些顾客在仔细查看商品的价格标签；也有少量顾客在收银台前排队交钱付款；还有个别顾客在挑选生肖金条，为今后储备。 镜头二：在某股份制商业银行的营业柜台前，有人在提取存款利息；有人在国际业务处兑换外币。 请找出上述材料中顾客有几种行为？这种行为代表着货币的哪些职能？;第20页/共73页;价值尺度;流通手段;; 从“商品—商品”发展到“商品—货币 —商品”，后一个公式说明 ( ) ①在商品流通中货币充当商品交换的 媒介 ②买和卖时间和空间上同时进行 ③货币执行了流通手段职能 ④买和卖在时间和空间上是分离的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④;以下各题货币分别执行的是什么职能？;2009年8月小王采用银行按揭贷款的方式购买了价格为 42万元的住宅商品房，其中首付现金12万元，在以后15 年内分期付清银行贷款30万元以及利息8万元。这里的 42万元、12万元、8万元分别执行了货币的___职能。 A．价值尺度、流通手段、支付手段 B．流通手段、价值尺度、支付手段 C．价值尺度、支付手段、贮藏手段 D．支付手段、流通手段、贮藏手段;（2009江苏南通）国庆期间，同学小李在商店里购买了一款打折MP4，原标价为人民币550元，实际支付399元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ ）;（2008江苏启东）某消费者的下列经济行为中，属于货币执行价值尺度职能的是（ ）;思考：货币能够与一切商品相交换，是不是意味着流通中的货币越多越好？;;;(07年四川卷26)货币在现代经济生活中扮演 着重要角色。某国去年的商品价格总额为 16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。 假如今年该国商品价格总额增长10%，其他 条件不变，理论上今年流通中需要的货币量 为（ ） A.1.8万亿元? B.2万亿元?? C.2.2万亿元? D.2.4万亿元;;三、纸币的产生及其本质;想一想： “壹万圆”纸币现在能流通吗？为什么？; 有同学说，现在房价这么高，就是因为没有钱。假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使人们能够买起房.这样做行吗？;算一算;纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。;;纸币：;四、电子货