教育与人力资本的形成.pptxVIP

会计学 1 教育与人力资本的形成 2 工作决策的做出 工资率 雇员福利 人力资本 投资 工作－闲暇 决策 心理收益、 …… 第1页/共58页 3 人力资本投资的差异 为什么有的人上到初中，另一些人读到高中、大学？ 为什么有的人选择经济学，有的人选择心理学？ 从总体上看，为什么女性比男性的受教育程度低？ 研究生收费对研究生报考人数和入学人数会有什么影响？ …… 第2页/共58页 4 主要内容 人力资本理论综述 教育与人力资本的形成 人力资本理论的发展 第3页/共58页 5 本章目的 1、了解人力资本及其在经济增长与发展中的作用 2、掌握西方教育经济学的理论基础——人力资本理论 3、认识教育在人力资本形成和发展中的作用 第4页/共58页 6  第一节 人力资本理论综述 第5页/共58页 7 20世纪，随着教育与经济之间的关系在全球范围内被引起高度重视，教育由滞后跨入超前发展，并由此产生了一个新的概念，即人力资本，并萌发出一个新的经济理论，即人力资本理论。 第6页/共58页 8 一、人力资本理论的形成过程 亚当·斯密 沃尔什 明瑟 舒尔茨 贝克尔 于200年前提出人力资本的思想 （Adam Smith） (1723—1790) 简介： 英国古典政治经济学体系的建立者。 1776年发表其代表作《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》）。认为劳动是财富的源泉和价值的尺度，是他的一大功绩。 第7页/共58页 9 人力资本理论的形成过程 亚当·斯密 沃尔什 明瑟 舒尔茨 贝克尔 1935年首先在论文中使用“人力资本” 这一概念 （ J. R. Walsh ） 简介： 美国经济学家、哈佛大学教授，1935年在《经济学季刊》发表《运用于人的资本概念》一文，完成了对人力资本概念的第一次正式阐述。 第8页/共58页 10 人力资本理论的形成过程 亚当·斯密 沃尔什 明瑟 舒尔茨 贝克尔 1957年提出教育程度与经济收益正相关 （ Jacob Mincer ） (1922— ) 简介： 美国经济学家，哥伦比亚大学学者，1957年发表《个人收入分配的研究》一文，提出了教育程度的提高与经济收益提高的关系。 第9页/共58页 11 人力资本理论的形成过程 亚当·斯密 沃尔什 明瑟 舒尔茨 贝克尔 1959年～1962年间全面系统地阐述了人力资本理论，并使之获得特定的含义。 （ Theodore W.Schultz） (1902-1999) 简介： 美国经济学家，芝加哥大学教授，1972年诺贝尔经济学奖获得者。人力资本理论的主要创立者。 第10页/共58页 12 （ Theodore W.Schultz） (1902-1999) 舒尔茨的代表作： “人力资本投资” （“Investment in Human Capital”, American Economic Review,51,March,1961） “教育与经济增长” （”Education and Economic Growth”,In Social Influencing American Education, Edited by N.B.Herry,Chicago,1961） “人力投资—一个经济学家的观点”（“Investment in Man: An Economist’s View”,Social Service Review 33,june,1959） 《教育的经济价值》 （The Economic Value of Education, New York, Columbia University Press,1963） 第11页/共58页 13 人力资本理论的形成过程 亚当·斯密 沃尔什 明瑟 舒尔茨 贝克尔 发展了人力资本理论并分析了教育投资的收益率。 （ Gary S.Becker ） (1930 — ) 简介： 美国经济学家，芝加哥大学教授，1992年诺贝尔经济学奖获得者。出版了题为《人力资本》的著作，与舒尔茨等人共同创立人力资本理论。 第12页/共58页 14 （二）人力资本的概念 ◆人力资本是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力，是生产增长的主要因素；是具有经济价值的一种资本。 第13页/共58页 15 （二）人力资本的概念 ◆从个体角度定义，是指存在于人体之中，后天获得的具有经济价值的知识、技能、能力和健康因素之和。 ◆从群体角度定义，是指存在于一个国家或地区人口群体每一个人体之中，后天获得的具有经济价值的知识、技能、能力和健康因素之和。 第14页/共58页 16 人力资本与人力资源之间的关系 1、区别 （1） 人力资源：是数量化概念，是一种自然资源，是全体人口或社会劳动者人数。 人力资