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我的叔叔于勒
莫泊桑(法国)
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2
学习目标
1、理解文章内容,理清小说巧妙的情节结构。
2、学习通过语言、神态揭示人物心理,刻画人物形象的方法。
3、理解主题思想,认识社会现象。
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莫泊桑的小说重视结构的布局,行文波澜起伏,引人入胜,故事情节巧妙真实,结局出人意料,又在情理之中。
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4
自学指导1
标注段落序号,快速跳读文章,抓住于勒线索,找一找文中对于勒的称呼。
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5
全家的恐怖
分文不值的于勒
占钱
赶
全家唯一的希望
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
有钱
盼
没钱
躲
赞
这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓
于勒
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6
“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”
每星期日……,只要一看见 ……总要说他那句永不变更的话
我们回来的时候改乘圣马洛船,以免再遇见他。
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7
文似看山不喜平
文系一线
波澜起伏
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莫泊桑的小说另一个突出特点是用冼练的笔墨揭示人物内心世界,塑造了很多鲜明生动的艺术形象。
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分角色朗读25-38自然段,勾画菲利普夫妇 ,把游船上菲利普夫妇的心路历程分析出来。
1.菲利普由刚开始的 到 再到……
菲利普夫人由刚开始的 到 再到……
自学指导2
5分钟
语言、神态的变化
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10
菲利普心路历程
急切盼望——( )—
—( )——( )
紧张、惊惑、害怕
仍存一丝希望
绝望
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11
父亲突然 不安起来,他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声地对我母亲说
神 态
我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说
他回到我母亲身边,是那么神色张皇。
父亲神色很狼狈,低声嘟哝着------
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菲利普夫人的心路历程
急切盼望——( )—
—( )— ( ) —
—( )
害怕
不愿相信
仍存一丝希望
短暂的镇定
崩溃后的暴怒
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语言
"你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?"
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母亲回来了,我看出她在哆嗦。她很快地说:
“可要多加小心,别让这个小子又回来吃咱们!”
母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来”
母亲马上回答到:“应该把孩子们领开……,最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”
“咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们”
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语言
母亲突然暴怒起来,说:
"我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!"
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菲利普夫人的心路历程
急切盼望——( )—
—( )— ( ) —
—( )
害怕
不愿相信
仍存一丝希望
短暂的镇定
崩溃后的暴怒
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自私势利
爱慕虚荣
冷酷无情
唯利是图
你如何评价菲利普夫妇?
他们的性格完全一样吗?
泼辣、精明、沉着、无情
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高尔基说过:文学是人学
文学形象绝不是一个只具有单一性格的“扁形人物”,而是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”,所以读者看小说中的人物也该是全面地看,立体地看。
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