小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案 【导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是我整理的小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案 　　一、导入： 　　1、师：今天，韩老师给你们带来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁？（出示PPT，板书：小白兔，“小”先中间后两边，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，；出示PPT，板书：小灰兔，“灰”注意先写两点再写撇捺。） 　　2、是呀，两位好朋友会给我们带来什么有趣的故事呢？今天我们就一起来学习第26课。（板书课题） 　　3、齐读课题。 　　二、初读 　　1、请同学们把书翻到P116。 　　2、听录音，给自然段标上序号。 　　3、请同学们把课文读一遍，读书的时候身体要坐端正，把所有字都读正确，把句子读连贯，听明白了？ 　　三、学习第一节：（出示PPT）老山羊地里的白菜长大了，他忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。 　　1、读：谁来读一读第一自然段？（学习“收”和“白菜”） 　　2、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……） 　　3、小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子。 　　4、谁来夸一夸他们？出示PPT：小白兔和小灰兔真是（）的好孩子。 　　四、学习第2、3段过渡：老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？ 　　1、点名读一读2自然段。（板书：收白菜） 　　2、点名读一读3自然段。（板书：要菜子） 　　3、指名读小灰兔和小白兔的话，体会小白兔和小灰兔的有礼貌。 　　4、齐读：我们一起来赞扬赞扬这懂礼貌的小白兔和小灰兔吧！ 　　五、学习第4、5节。 　　1、小白兔不要白菜，要菜子干什么呀？（指名说） 　　2、自己种白菜可不是一件容易的事啊！小白兔种白菜做了哪些事情。 　　3、请小朋友们自己读一读4、5段，找一找，用“____”画出来。 　　4、（出示PPT）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 　　（1）指名读句子（相机评价学生读音） 　　（2）出示PPT：“翻”，指名读。 　　（3）“把”字短语练习。 　　（4）学写“把”，引导学生理解提手旁表示跟手有关，指导学生从整体结构到关键笔画的顺序观察。师范写，学生练习书写。 　　（5）齐读句子：大家书写都很认真。小白兔还做了什么呢？把这句话齐读给大家听。出示PPT句子：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。 　　（三）学习“浇”、“施”、“肥”三个生字 　　（1）自由读句子，再指名读。 　　（2）出示“浇”，指名读。 　　“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）我们发现，带有三点水的字都和水有关系。有水把地“浇”，有火把饭“烧”，太阳破“晓”而出天刚亮。 　　（3）出示：“施肥”指名读 　　知道什么是施肥吗？出示图片简单介绍（给植物添加肥料）。 　　再读“施肥”，“施”是方字旁。拖与施，强调读音不同。肥：月字旁。 　　过渡：这些工作都非常累，还得常常做，你看（引说）：天气热了，小白兔要给白菜浇水；白菜需要长高，还得给白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要给白菜拔草；菜上有虫子了，小白兔要给白菜捉虫。 　　（四）体会“常常”。 　　一读： 　　1、师省略“常常”，激矛盾：看到小白兔这么辛勤地劳动，老师想来夸夸它。认真听我读，要是读得好就给我表扬，读得不好就帮老师指出来。 　　过渡：这么多小朋友要给老师提意见啊，请你说哪里读得不好。 　　2、比较读：句子中如果少了“常常”，你觉得有什么不一样？（体现不出小白兔劳动的辛苦、用心）那请你读一读。（小白兔劳动太辛苦了。） 　　3、齐读：那让我们带上“常常”来读一读。 　　二读： 　　1、换词：常常还可以换成什么词？（经常） 　　2、造句：你们肯定有常常做的事情，你能用常常来说个句子吗？ 　　3、齐读：你们常常做这些事，而我们的小白兔常常做那么多事，我们再来读。 　　三读：引读 　　1、早上，森林里还是一片安静的时候，小白兔就已经来到了菜地里，—— 　　2、到了中午，大家都躲在家里休息，小白兔仍然顶着大太阳，—— 　　3、太阳下山了，小动物们