初中：跨越式跳高教学设计.docxVIP

跨越式跳高教学设计 教学基本信息 课题 跨越式跳高 是否属于 地方课程或校本课程 否 体育 学段：水平四（2010-2011学年第二学期） 年级 初二 相关 领域 运动生理学、田径训练学 教材 书名：体育与健康教师教学用书出版社：人民教育出版社出版日期：2007年1月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 杨光 北京市第五十中学 实施者 杨光 北京市第五十中学 指导者 张立新 东城区研修中心 课件制作者 杨光 北京市第五十中学 其他参与者 张剑 北京市第五十中学 指导思想与理论依据 本课在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，关注学生个体差异，根据《体育 与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”的指导思想。以《教育学》、《心理学》、《学校体育学》 等相关体育理论知识和初中学生生理、心理特征及认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机 能适应性规律为理论依据。使学生明白跳跃的重要性，改进学习方法，加强学习交流。促进学生身 心和谐开展。 教学背景分析 教学内容：跨越式跳高是初中跳跃教学内容里比拟基础的技术内容，学生在初一与小学接触跳 高技术比拟少，有的学生完全没有接触过。本单元教学要对助跑、起跳、腾空、过杆、落地几个技 术点进行学习，比方助跑丈量步点、助跑起跳的衔接、空中过杆的姿势等，我准备用6课时来完成 跨越式跳高教学。该次课是新授课的第一课时，所以教学设计的重点