教学设计《原地单手肩上投篮》精编完整版.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称：《原地单手肩上投篮》 年级学科 七年级体育 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析 本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，同时也往往是被学生忽视一项技术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、教学目标 1.运动参与目标：培养学生积极主动参与体育运动的态度和行为。 2.运动技能目标：初步形成原地单手肩上投篮动作定型，使学生能掌握正确的投篮技术。 3.心理健康目标：使学生能形成自信、自强的良好品质，感受成功的愉悦。 4.身体健康目标：发展学生速度耐力等身体素质，提高学生身体协调性。 5.社会适应目标：使学生能够增强组织纪律性，加强团队合作意识。 三、学习者特征分析 初一年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。 参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。 四、教学过程 一持球1、初步学会原地持球的准备姿势2、球出手的时机3、手与脚的协调配合 二掌握原地单手肩上投篮技术1、原地模仿练习2、两人面对面做投篮模仿练习 三巩固原地单手肩上投篮技术1、两人一组互投练习2、近距离原地单手肩上投篮 四活动策略1同伴互助2小组讨论3教师指导4运动竞赛5形成习惯 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 准备部分 上课常规：1教师提前到场，准备场地器材。 2接受体委报数，向学生问好。 3宣布课的内容要求。 4检查服装，安排见习生。 5安全教育。 同学们大家看认识老师手中的图片人物吗 他们都是些什么人 大家想有那么高的技术水平吗 这节课我们学习篮球基本技术《原地单手肩上投篮》 体委整队，检查人数，向教师报告。 向教师问好。 3、要求学生认真听讲。 4、见习生应随堂听课。 (认真听老师讲体育课中安全的认识) 学生看图片并回答：乔丹 科比 詹姆士等 篮球运动中个人技术比较突出的。 体育课与文化课不一样的地方，每节课开始必需进行常规教学，在教学中根据课的内容进行安全提示教育等。 从学生兴趣导入喜欢的篮球明星 准备活动：热身跑+徒手操+球性熟悉 看图片了解原地单手肩上投篮技术 教师示范、讲解。 　动作要点：持球正确，上下肢用力协调，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。 两人一组练习，练习时注意1投篮时的用力顺序2投篮时的飞行弧度3投篮时对球的旋转方向。 通过学习同学们基本了解和掌握了动作要领，下面请每组选出一名同学来进行交流学习。 学生和老师一起做准备活动 学生看图片并模仿动作 认真看老师示范并模仿 通过看图片和教师示范进行练习，练习时注意老师强调的内容。 学生进行定位投篮比赛 准备活动必需做充分，以免学生运动过程中受伤。 通过图片学生能够直观的了解和学习动作技术。 篮球比赛是以得分多少决定胜负，得分的关键就是投篮，所以原地肩上投篮也是比赛中运用最广泛的技术。 通过看比赛，再一次强化了大脑中的动作要领。 通过刚才比赛这几个同学投篮动作非常到位，希望同学们向他们学习。 放松操 小结 同学们再见 学生之间互相评价 同学们和老师一起放松 学生听老师小结 老师再见 能够激发学生的表现欲和带动全体学生的兴趣爱好 六、教学评价设计 本节课整个过程设计循序渐进，条理分明，教学手段新颖、符合学生心理，使学生积极主动学习。在教师引导启发下，学生模仿探究合作练习。促进学生初步掌握了本课内容，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。 七、教学板书 原地单手肩上投篮 反思: 通过本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。 但在本课教学中还存在一些问题先总结如下： 1、课堂中，教师评价性的语言过少，没有及时的鼓励学生，未能很好地调节课堂气氛。 2、课堂中学生练习密度还有待提高。 3、练习