同课异构活动方案.docxVIP

寿县迎河中学“同课异构”优质课 评选活动方案 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过 “同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容， 结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，能促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：11 月 14 日 五、参与学科：语文、数学、化学 3 个学科 六、参加范围：35 周岁（含 35 周岁、1978 年 8 月 31 日后出生）以下的高中教师原则上必须参加，35 周岁以上的教师提倡参加。 鼓励我们同学科教师参加听课活动。 七、活动程序： 1、设计教案。 参与教师根据提供的