中图人教版信息技术必修二 413 安全使用信息系统 教案.docx

案例 安全使用信息系统 指导思想与理论依据 探究式教学又称“做中学”，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例 和问题，让学生自己通过阅读、观察、 验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体， 让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤。在探究式教学的过程中， 学生的主体地位、主动能力都得到了加强。 探究式教学的主要步骤如下。 创设情境，激发自主探究欲望； 开放课堂，发掘自主探究潜能； 适时点拨，诱导探究的方向； 课堂上合作探究，训练学生主动学习的能力； 课后留创新作业，激励学生主动学习。 教学背景分析 教学内容：本课为必修2第4章第1节中“安全使用信息系统”部分的内容。 学生情况：高一学生已学习了信息系统的安全风险、信息系统安全的技术防范措施，对 信息安全的问题比较感兴趣。同时，好奇心较强，理解力趋于成人，关心时事，喜欢参与。 教学准备 硬件：计算机、广播系统、局域网；软件：案例材料、学案。 教学目标 ·掌握安全使用信息系统的方法及原则。 ·通过锦囊制作，掌握安全使用信息系统的原则。 ·通过小组合作和汇报，增强沟通、交流和表达的能力。 ·体会安全使用信息系统的重要性。 教学重点和难点 教学重点：掌握安全使用信息系统的原则。 教学难点：体会安全使用信息系统的重要性。 教学方式